| 檢查項目詳細內容 |
標準編輯服務 |
高階編輯服務 |
| 單次校對服務 |
雙重校對服務 |
| 英文語言校對 |
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| 文字整體 |
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| 用字遣詞是否符合學術性? |
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| 是否使用合乎學科主題的正確時態? |
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| 在有共同作者的情況下，文稿的整體撰文風格是否呈現一致? |
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| 段落 |
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| 是否能輕易鑑定主題句 |
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| 每段落間是否使用適當的轉換用語及流程? |
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| 段落語氣是否正確? |
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| 段落與章節間是否有所重複? |
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| 是否有適當的語言與結構對應? |
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| 句型 |
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| 句子是否清晰、明白的表達意圖? |
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| 各句子之間是否銜接流暢? 是否使用合宜的連接詞? |
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| 各句型是否都符合正確的文法使用? |
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| 句子是否為易懂的結構?是否優先使用主動語態? |
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| 句子在長度及類型結構中是否呈現多樣性?在長度上的變異是否恰當? |
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| 不同長度的句子是否使用適當的敘述間隔使其閱讀順暢? |
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| 用字與慣用詞 |
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| 是否於抽象表達上使用具體用詞? |
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| 是否於簡單事物上使用複雜用詞? |
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| 是否使用贅詞及迂迴敘述? |
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| 是否表達出比較用語的關聯性與完整性?抑或使用無意義、不精確的用詞? (very, rather, small) |
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| 是否使用適當的用詞來取代陳腔濫調或術語? |
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| 文法、標點符號與拼字 |
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| 是否所有動詞都合乎主題時態? |
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| 所呈現的資訊是否都符合時態的一致性? |
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| 是否正確地使用冠詞(a, an, the)?相似的用詞及句型是否使用一致的冠詞與介詞? |
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| 是否正確使用各種標點符號? |
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| 句子中是否包含過多的標點符號已導致閱讀困難?句子內的標號是否提升閱讀性與意涵表達? |
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| 文稿是否無拼字及打字錯誤? |
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| 內容校對 |
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| 文章內容 |
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| 內容敘述是否有任何缺口?如果有，是否有任何補救的措施與協助提供予撰文者? |
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| 文稿內是否包含無關聯性的資訊?撰文者是否需要刪除或是修正這些資訊以符合文章需求? |
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| 學術用語 |
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| 是否使用有根據跟杜撰的學術用語? |
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| 是否使用正確的方法、技術與研究設備的專有名稱? |
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| 是否提供贊助者的相關資訊? |
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| 科學命名(基因名、蛋白質名稱)是否有按照順序? |
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| 是否使用適宜的單位量詞? |
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| 是否使用適宜的符號與參數? |
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| 文風與格式校對 |
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| 文章風格 |
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| 是否依循科目領域使用慣用的大寫? |
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| 是否使用連貫的英式或美式英文? |
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| 是否使用定義正確的縮寫? |
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| 是否依循科目領域使用一致的編號風格? |
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| 是否正確使用斷字? |
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| 是否使用適宜的段落間隔? (句子間、段落符號、單位等) |
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| 是否完成符合一貫性的重要變更? |
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| 是否移除所有的中文字體? |
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| 編排格式 |
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| 是否遵循所有的期刊指南?如無，則是否已標註予撰文者的修正方向須知? |
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| 主題是否需要副標題?此期刊是否有指示偏好的主題長度? |
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| 摘要的架構是否符合期刊要求？長度是否符合期刊需求? |
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| 論文長度或某一特殊章節是否符合期刊需求?是否完成需要增加或縮減字數的部分? |
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最高10%
字數縮減 |
最高20%
字數縮減 |
| 是否遺忘任何要求的章節或要素?如：關鍵字、結論、利益衝突聲明等。如果有，編輯或撰文者是否已經補足? |
× |
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| 期刊是否要求只使用國際標準單位(SI Units)?如果是，使用的單位是否都有符合要求? |
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| 參考文獻表的順序是否符合期刊要求?每一項包含參考文獻的部分是否呈現精確? |
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| 期刊是否要求特定的投稿格式?(如：AMA，APA、ACS等)是否按照遵循?是否有任何需要特別注意之處? |
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| 期刊是否規定使用任何特殊格式樣板? 使用樣板是否有任何困難? |
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| 頁面設定、標題樣式、段落間隔以及縮排方式是否遵照投稿指南規定? |
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| 文章結構校對 |
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| 結構整體 |
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| 論文的撰寫是否根據目標讀者與期刊? |
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| 是否有邏輯性?任何的重新安排、重寫、引申內容或章節摘要是否要求達成必須符合邏輯結構?如果有，編輯是否有增加內文?抑或撰文者必須增加內文? |
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× |
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| 論證是否清楚並毫不含糊的表達?是否有任何未解決的項目? |
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× |
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| 標題與副標題是否適切? |
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| 是否有抄襲的跡象? |
× |
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| 標題 |
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| 標題是否充分並簡潔的表達主題性? |
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| 標題是否精確?是否讓讀者一目瞭然其學科研究領域?標題是否在文稿深入驗證後才進行考量? |
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× |
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| 機械檢索的索引用法是否適當? |
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| 大綱、摘要 |
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| 大綱摘要是否遵循邏輯結構? |
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| 是否遵照目的、研究方法與素材、結果與結論的順序? |
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| 長度是否符合該學科領域的慣例? |
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| 導論、引言 |
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| 是否有起因的陳述?是否有任何研究發現的相關陳述? |
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| 是否指引出研究範疇?是否有任何的限制問題? |
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| 研究素材與方法 |
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| 是否有詳加描述方法論導致其他研究人員轉載的可能? |
× |
× |
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| 研究方法是否是針對提出的問題所設計? |
× |
× |
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| 是否給予任何定義?範例由何而組成? |
× |
× |
√ |
| 是否呈現測量程序?討論程序是否受限於直接影響研究成果? |
× |
× |
√ |
| 是否應用具有意義的統計測試?如果有，範例是否實為隨機抽樣?是否有任何導致錯誤的預選風險? |
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× |
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| 陳述的敏感度、特異性、精確性、或然率或關聯性是否清楚?是否有任何不正確的計算? |
× |
× |
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| 結論 |
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| 結論是否只聲明於此章節?是否有任何屬於討論的項目包含在結論陳述當中? |
× |
× |
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| 結論是否有互相矛盾牴觸之處? |
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| 論文是否有適當的評估控制? |
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× |
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| 資料與發現是否與論文有關連性? |
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× |
√ |
| 於圖表中的關鍵結論是否有摘要於文稿內文?圖表所呈現的資料是否有適當的給予敘述?(圖表的用意為輔助說明，非重複陳述) |
× |
× |
√ |
| 於周邊文字或圖表中描繪出結論是否可呈現較好的成果? |
× |
× |
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| 是否受到不存在的統計涵義的影響? |
× |
× |
√ |
| 討論 |
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| 所有關鍵的討論結果是否鑑於這些結果有無支持假說?結果呈現是否具說服力? 是否在在邏輯上為論文進行辯護? |
× |
× |
√ |
| 討論是否太過詳細或太微薄?是否與結論重複? |
× |
× |
√ |
| 結論是否清晰?是否有此研究發現與相關文獻之外的概要無法證明?抑或可以證明? |
× |
× |
√ |
| 推理是否有任何錯誤? |
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× |
√ |
| 因果陳述的解釋是否有適當提出?假如有，在調查研究的基礎之上，此陳述是否可被證明? |
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| 共同作者與致謝 |
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| 所有名字是否都拼字正確? |
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| 除作者以外的額外研究撰文者是否有適當的提出致謝? |
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| 此研究是否為獎學金所支持? |
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| 相關資料校對 |
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| 圖表 |
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| 文中圖表是否有達成補充說明及引證的目的? |
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| 在視覺呈現上是否有改善空間?於標題欄位以及數字標號是否呈現適當的比例? |
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√ |
| 圖像是否與表單重複?如果是，哪一種表達方式較佳? |
× |
× |
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| 圖例是否精確?是否完整說明所有的符號、縮寫與單位?各個表格是否可獨立存在於參考文字之外? |
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| 圖形與表格是否置放於內文的正確位置? |
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| 資料與標籤是否適切易懂? |
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× |
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| 參考文獻 |
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| 對於事實的陳述是否適切地引用? |
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| 是否有任何與調查研究相關的文獻引用?是否使用過多的參考文獻? |
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| 列表中所有的參考文獻是否都引用於敘述中? |
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| 是否使用過多的參考文獻? |
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√ |
| 參考文獻是否遵循連貫的引用格式? |
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