作者須知

從 “無從下手” 到 “從容應對”，非母語作者搞定審稿意見的秘訣

學術出版和同行評審過程本質上具有全球性。然而，以英語為主的國際出版環境既帶來機遇，也帶來挑戰。儘管這能讓研究獲得更廣泛的傳播和更大影響力，但非英語母語或英語為第二語言（ESL）的作者，在有效傳達研究成果時困難重重。最近，Henry Arenas-Castro博士團隊指出，生物科學出版領域存在嚴重的語言障礙。在他們分析的736本期刊中，僅有8%提供非英語的作者指南，發表非英語文章的期刊不足7%，允許引用非英語文獻的期刊僅占10%。此外，只有兩本期刊（0.3%）明確表示，不會僅因語言品質問題拒稿。這突顯了在出版領域實現語言包容性的艱巨性。語言欠佳對《美國放射學雜誌》（AJR）稿件拒稿率的影響一項研究表明，非英語母語作者因語言問題被拒稿的概率，是英語母語作者的 2.6倍。《American Journal of Roentgenology》的內部分析也證實了這一點，該分析發現，來自中國的稿件因語言問題被拒率比其他國家更高。儘管存在嚴重語言問題的稿件通常會被拒，但有時，一些有價值的論文即便存在小的語言瑕疵也能被接受。不過在同行評審時，審稿人總會指出稿件需要改進的地方。一項基於統計調查的研究顯示，非英語母語作者收到與語言相關修改要求的頻率，是英語母語作者的12.5倍。回應審稿意見，可能需要補充實驗、重新分析，甚至重寫論文部分內容。因此，準確理解並清晰回應審稿人意見至關重要，這能減少誤解，避免不必要的反復修改、評審週期延長以及出版推遲。認真處理審稿人意見，體現了作者對學術品質和嚴謹性的追求，有助於獲得積極的審稿結果。回應審稿意見時面臨的挑戰全面回應審稿人回饋對作者至關重要，每次修改都讓論文更接近發表要求。誤解或回應不到位，可能影響論文的最終評審結果。非英語母語作者常遇到以下挑戰： 1. 理解審稿人回饋…

7 months ago

期刊編輯在論文發表的不同階段中的作用

期刊編輯決定學術論文是否能夠發表。期刊的編輯分為主編（Editor in Chief）、副主編（Associate Editor）、編輯（Editor）、語言編輯（Language Editor）、排版編輯（Typesetting Editor）。不同的編輯在論文發表的不同階段中具有不同的作用。一、投稿前詢問階段在作者投稿前，如果無法從期刊官網瞭解清楚期刊的刊載範圍、審稿時間、版面費等關鍵問題，作者可以發送電子郵件致函期刊的主編進行投稿前詢問。期刊的主編很多都是由大學教授兼任。如果期刊官網不公佈他們的電子郵箱，也很容易透過使用他們的姓名和搜尋引擎找到他們在大學裡的公開的電子郵箱。關於審稿時間和版面費的詢問，熱心的主編會花時間回覆作者。關於論文是否符合期刊內容範圍的詢問，大約一半的期刊主編願意回答這種問題，因此作者能夠避免盲目投稿而節省時間。另外一半的期刊主編不願意回答，原因基本包括以下幾種。有些主編會要求作者直接投稿，遵循正式的投稿後評估流程，而不願意根據作者在投稿前詢問信中提供的摘要和亮點（highlights）進行評價。另外少數主編則表示回覆這種問題意味著某種偏倚（bias），儘管這種說辭其實並無道理，只是托詞罷了。還有不少主編則根本不回覆。二、編輯篩選稿件階段當作者提交論文後，論文將被分配給按照專業領域劃分的副主編或編輯對內容進行篩查，具體包括以下兩類檢查：（1）格式是否正確，聲明文件是否齊全，是否存在抄襲或剽竊現象等；（2）投稿內容是否符合期刊範圍，關於論文水準（新穎性、正確性、完整性）的初步評價，英文水準是否合格等。對於第1類檢查內容，有些期刊依靠編輯的助手幫助完成。對於第2類檢查內容，需要具有專業知識的編輯來完成。對於比較容易做出直接拒稿（desk rejection）或送交同行評議（peer review）的稿件，主編、副主編或編輯通常會在幾天內做出決定。對於不太容易決定的稿件，有些期刊會使用兩名或多名副主編或編輯對論文的內容做出初步評價，判斷論文成功透過同行評議的可能性。如果多名編輯均認為稿件的水準很可能無法順利透過同行評議，主編、副主編或編輯就會直接拒稿。在編輯篩選稿件階段，在論文被交付同行評議之前，如果編輯需要作者提供補充資訊或做一些小修改，編輯可能會給作者這個機會，但是也有可能會直接拒稿。拒稿的署名編輯可能是編輯，也可能是直接處理稿件的副主編或主編。…

4 years ago

改進手稿的技巧之如何組織論文結構

經過長時間的努力，您終於積累了一些研究成果，現在該著手撰寫期刊文章，與其他科研人員分享這些得來不易的成果。但是對一些強項不是寫作的研究人員來說，如何組織論文結構是一項艱巨的任務，往往看著沉甸甸的科研成果，提起筆來想要組織論文結構卻無從下手。這篇文章為您總結了一些有用的如何組織論文結構的小貼士，説明您組織論文結構、整理好的想法並且著手寫下來，讓組織論文結構變得容易。整理想法開始寫作之前最重要的一項任務是把內容組織起來形成好的論文結構。一般在這個階段，您的資料已經經過編輯和分析，同時還可能有很多頁“筆記”，這些內容也必須用合適的方式組織起來，構成完整的論文結構。幸運的是，電子筆記的廣泛使用使得整理筆記和組織論文結構比過去使用手寫筆記容易得多。假設這些任務都已經完成了，那下一步該做什麼來完善論文結構呢？建議您在組織論文結構時先看看已經編輯了什麼資料，再問自己想要向讀者傳達什麼？研究成果中最重要的資訊是什麼？研究結果將如何影響他人？是否需要開展更多研究？這些都是組織論文結構的重要步驟。寫下這些問題的答案並將它們放在寫作時可以看到的地方，這將説明您在組織論文結構時專注於寫作目標。以清晰為目標論文結構應清楚簡明，才能讓論文應盡可能清晰地呈現研究成果。您希望讀者通過清晰的論文結構瞭解您的研究，不希望讀者因為論文的技術性太強而放棄閱讀。另外請記住，您發表的研究在全世界範圍都可以被訪問到，這意味著不同語言背景的人都可能會閱讀您的文章。語言障礙可能會存在，因此保證論文結構的清楚以及論文的表達清晰很重要。在組織論文結構時請記住以下幾點：論文結構要清晰：明確定義術語，避免無關資訊。論文結構要簡單：保持句子結構簡單直接。論文結構要準確：準確地呈現所有資料。例如，看看以下句子： “Chemical x had…

4 years ago

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提高快速閱讀技能的五種方法

面對浩如煙海的論文和書籍，廣大學生和科研人員希望能夠掌握快速閱讀的技能，實現快速學習和快速寫作。快速閱讀都有哪些技術和技能，是人們所關心的。在科技發展日新月異的今天，很多人不再滿足於“十年磨一劍”的慢功夫，甚至有人幻想如何創造智慧學習系統，讓人們把十年的學習內容通過幾秒鐘的時間自動輸入到人的大腦中，使得人類能夠免除從小到大的艱苦學習過程。人類對自動化的追求源於擺脫重複性體力勞動和腦力勞動的願望，例如人們希望通過使用機器代替手工操作，使用自動化無人生產線代替人工作業，使用自動駕駛代替有人駕駛。在求學和科研領域，雖然電腦和人工智慧技術無法代替人腦的學習能力和判斷能力，但是確實能夠作為人類腦力勞動的助手和輔助工具，大幅度加快人類處理資料的節奏，增強記憶資料的能力。對於重複性資料的處理，與人類手工操作相比，電腦程式設計技術具有得天獨厚的優勢。例如，如果在Excel試算表裡使用手工方式產生1萬個亂數或製作100張資料圖，需要耗費幾個小時的時間打字輸入或逐一手工作圖。但是，如果使用一句簡單的程式命令或編寫幾句小程式，則只需要使用1秒鐘的時間就能獲得這些資料或圖。那麼，人們不禁會問：“我如果需要閱讀1萬篇論文，並且想把每篇論文中我所關心的精髓用一句話概括提煉出來，與其我自己花費3萬個小時或3000天或10年的時間人工閱讀整篇論文，能不能有電腦程式用1秒鐘時間替我做這件事情呢？”這種工作屬於非重複性資料的創造性處理，需要人工智慧技術的説明。人工智慧技術是新技術革命浪潮下的前沿先進技術，在各個領域的應用方興未艾，具有極為廣泛的重要應用前景。同時，開發人工智慧技術也具有極高的難度，涉及類比人腦功能的模式識別、錯誤識別、故障診斷、專家系統等技術。各種人工智慧應用技術一旦開發成功，將能把人類從枯燥耗時的資料處理活動中解放出來，讓人類能夠把時間和精力放在更具有創造性的高級智力活動上。人工智慧技術成功應用的例子包括著名的能夠擊敗人類的國際象棋電腦程式、各種工業機器人、故障診斷系統、醫療專家系統、線上英文寫作語法編輯校對軟體（例如Enago的Trinka）。那麼，廣大學生和科研人員可能會問：“我什麼時候能夠用上幫助我讀書或讀論文的人工智慧產品呢？”這種供大眾使用的讀書助手產品已經開始出現，雖然功能尚不完善，但是已經展現出令人鼓舞的發展趨勢，例如線上閱讀助手工具RAx和Connected Papers。需要注意的是，人工智慧讀書助手工具雖然能夠加快人們對非重複性資料的提煉，能夠説明人們更快地找到資料和使用資料，提高人腦在資料利用方面的效率和針對性，但它仍然依靠人來使用提煉出的資料，並不能代替人完成資料的使用工作（例如撰寫學術論文和完成課程作業）。因此，任何希望獲得一劑靈丹妙藥而避開艱苦學習創作過程的偷懶想法，都是不切實際的幻想。人類的學習過程只會由於讀書機器的幫助而變得更加輕鬆高效，而不會由於人工智慧技術的實現而變得不需要學習和創作。很多公司出於對新產品研發的需求，而且由於無法投入大量科研人手去追蹤爆炸式出現的海量學術論文和產品發明專利，因此開始研發公司內部專用的科研論著讀書機器系統，用於自動追蹤文獻和提煉資訊。這些企業內部使用的各領域專用讀書機器是量身定做的，並不適用於廣大科研人員和學生，而且是保密的技術。那麼，除了使用線上閱讀人工智慧助手外，人工閱讀時都有哪些能夠快速提高學術閱讀技能的方法呢？歸納起來，高效率的學術閱讀包括以下依次進行的五個步驟或方法。首先，閱讀包括消遣閱讀、學習閱讀、創新閱讀（科研閱讀）。後兩種閱讀屬於學術閱讀。學習閱讀的目的是為了應對考試或工作需求。創新閱讀的目的是為了撰寫學術論文或著作，尤其是撰寫文獻綜述部分。一、歸檔式閱讀高效閱讀的第一步是按照知識點在電子設備上構建自己的文獻庫，在版權許可條件下分類存放檢索獲得的電子書籍和論文。構建自己的知識點資料夾結構就好比構建一本專著的三級目錄（章、節、子節）。只有這樣，才能有序存放和快速查取文獻資料。另外，在知識點體系（即學習暨研究提綱）的修訂和文獻閱讀的過程中，能夠有效瞭解學術現狀、發現缺失空白、產生創新性貢獻和論點。簡言之，高效閱讀的第一個秘訣是分類存放文獻並留下知識點體系。二、跳躍式閱讀歸檔式閱讀講的是如何協調處理多份文獻。對於單篇文獻來講，高效閱讀的秘訣是首先快速流覽標題、摘要、結論、插圖、表格。跳躍式閱讀的目的是為了快速篩選出優質精讀文獻，並在自建文獻庫中相應分類放置文獻。三、提問式閱讀提問式閱讀又稱針對性閱讀，英文是critical reading。它並非是指帶著批判的眼光去挑剔閱讀內容，而是指根據自己的閱讀目的和疑問去閱讀每段內容，從而強化自己與閱讀內容之間的互動和記憶。在每段話的閱讀過程中，最常見的問題是“作者想要說什麼？”、“這段話的主旨是什麼？”、“這段話對我有什麼用？”…

4 years ago

同行評議不同意：審稿意見分歧產生的五大情況

在學術論文評審中，在不同審稿專家之間出現審稿意見分歧很常見。本文第一部分清理作者對同行評議的三大誤解，第二部分將討論審稿意見分歧產生的五大原因，以及期刊如何處理這些狀況。誤區一：同行評議審稿專家的意見是決定性的，期刊編輯只是協調員或傳聲筒。很多論文作者產生這種誤區的原因是不瞭解期刊論文的審稿制度。雖然同行評議從17世紀就開始出現，但是直到上世紀60年代，才被學術界廣泛接受，即認為論文只有在經過同行評議後，才具備發表資格或科學合法性。在這之前，很多論文其實無需經過同行評議，期刊編輯（包括編委和主編）就有權力決定是否錄用稿件。一般學術期刊出版有三道審查，即責任編輯初審、審稿專家複審（外審）、執行主編或編委終審。無論在何種期刊制度下，同行評議雖然重要，但也只是編輯在裁決稿件時的一個參考環節。編輯有權否決審稿專家的同意或反對發表的意見，做出自己的決定。在論文的審稿過程中，作者和審稿專家通常具有相同的平等學術地位，即審稿專家並非肯定比作者具有更高的學術水準。審稿專家只是處於一個參謀角色，僅提供參考意見，而真正具有裁決權力的是期刊編輯。編輯的責任是協調作者與審稿專家之間的交流，並做出最終裁決。誤區二：期刊使用少數服從多數的原則採納同行評議審稿意見。這個誤區產生的原因是將學術期刊的審稿制度與體操或跳水比賽中的裁判制度相混淆。眾所周知，由於體操或跳水比賽是自由發揮專案，並無像短跑、跳高、投擲等項目具有嚴格量化的成績指標。因此，需要很多裁判員打分，甚至多達10名裁判。運動員的成績是在去掉一個最高分和一個最低分後，由多位裁判的打分平均而得。期刊論文審稿與體操比賽打分不同。首先，審稿不僅必須給出總體意見或分數，而且必須提供詳細的分項文字評價。第二，審稿通常只包括2-3個專家，因此不可能去掉一個最高分和一個最低分。第三，少數服從多數的原則不適用於探索科學未知的學術出版領域，因為科學真理往往是掌握在少數人手裡，而不是在多數人手裡。審稿制度更像是大學或研究生院入學申請時的推薦信制度。入學申請通常需要提交2-3封專家推薦信，對申請者的優缺點進行評價，招生委員會根據自己的判斷決定是否採信專家推薦信。所不同的是，推薦信通常優點說得多，而審稿意見通常缺點說得多。誤區三：論文作者對於審稿意見無能為力。這個誤區未免過於消極。實際上，只要論文不是被拒稿，而是被給予修改的機會，作者就有充分的機會在回覆審稿意見時消除誤解並陳述自己的理由，可能能夠使得審稿人撤銷不利的審稿意見，並說服具有裁決權力的編輯支持自己的稿件。當審稿時間異常超長時，作者可以詢問編輯部是否發生了複審及其原因，並針對發生分歧的審稿意見，創造機會向編輯申辯和解釋。作者是稿源，審稿專家是稿源的把關者。對於期刊來講，作者和審稿專家同等重要，都需要編輯盡力維護。因此，不存在審稿專家比作者對於期刊更為重要的說法。出現審稿意見分歧的原因包括以下五種情況。 1. 審稿人不認真負責，意見空洞，草率應付期刊規定使用的審稿意見表。有些審稿人缺乏責任心，有些則忙於各種事務，有些審稿人甚至將稿件交給自己的研究生代為審讀。這些都造成返回的審稿意見籠統、空洞、無效，例如“內容一般，不宜刊發”、“內容合格，同意刊用”，使得編輯在收到具有分歧的審稿意見時，無法找到更多的説明資訊，難於對論文的取捨做出正確判斷。 2. 審稿人能力欠缺，研究方向學科領域細分上與稿件不符合，專業不對口。學科領域一般上從大範圍的學科域域，包括數學、物理學、基礎醫學、機械工程、動力與電氣工程、哲學、文學等；再下一層，例如在“動力與電氣工程”下包括工程熱物理、熱工學、動力機械工程、製冷與低溫工程、電氣工程、動力與電氣工程其他學科；再下來，例如在“動力機械工程”下設有蒸汽工程、內燃機工程、流體機械及流體動力工程、噴氣推進機與渦輪機械、微動力工程、動力機械工程其他學科。再以下的細分，大學或或研究所的研究生招生簡章或導師簡介中有不同的規定。例如，在“內燃機工程”的研究生招生方向中，包括汽車動力總成集成技術開發與研究、內燃機整機技術開發與研究、新能源動力技術開發與研究、內燃機雜訊控制開發與研究等大量四級學科方向。而在“內燃機整機技術”中，還可以更細緻地劃分為系統設計、系統測試、性能、耐久性等五級學科專業方向。最上兩層學科上專業相同的同行稱為大同行。第三層以下學科上專業相同的同行稱為小同行。審稿人必須專業方向相同的小同行。由於論文作者推薦的審稿人可能有作弊或偏倚嫌疑，從論文的參考文獻中選取審稿人是很多期刊編輯更加倚重的篩選方式。能力不合格的審稿人要麼給出的審稿意見空洞無物，無法支持審稿結論，要麼裝模作樣地提出一些似是而非的意見，包括錯誤意見，這些都導致審稿無效。期刊編輯必須善於識別這種無效審稿意見，並按需轉達給作者予以澄清或解釋，避免誤判。 3.…

4 years ago

常見的學術寫作格式及其在參考文獻著錄上的範例

研究人員經常需要向不同的期刊和出版社提交論文和著作的稿件，那麼就會涉及學術寫作的格式規定問題，包括文體和標題層級等格式，以及參考文獻的引用和著錄格式。各種專業學會或出版社制訂的寫作格式指南短則幾十頁，長則幾百頁，包括極為詳細瑣碎的寫作規定。研究人員通常不會花大量時間去通讀這些格式指南。但是，需要瞭解各種寫作格式之間的主要區別，並按照範文格式撰寫，這樣一般能夠滿足寫作要求。本文簡介各種常見的學術寫作格式。一、學術寫作的通用格式學術寫作有些常見的格式規定，例如：單列排版格式，Times New Roman字體，12號字，上下左右頁邊距1英寸，每段開頭右縮0.5英寸，文本向左對齊，句號後面空1格，正文使用雙倍行距，在標題、小標題、摘要、圖表注釋、表格、引文、參考文獻中使用單倍間距，頁碼置於每頁的右上角。二、參考文獻的兩類著錄方式參考文獻的著錄方式通常包括兩類：作者-順序編碼制（溫哥華格式），作者-年份制（哈佛格式）。在作者-順序編碼制中，文末的參考文獻按照在正文中出現的順序編號，在正文中使用阿拉伯數字上角標編號的方式引用參考文獻，有時需要用方括號括起數位。在作者-年份制中，文末的參考文獻按照作者的姓的英文字母順序排列，在正文中用圓括號括起作者的姓和年份的方式引用參考文獻。在各種不同的參考文獻著錄格式中，需要特別注意著錄項的順序、作者的姓名拼寫方式、論著標題中每個英文單詞的首字母的大小寫形式、標題和期刊名稱是否使用斜體、標點符號的使用等。另外，在引用參考文獻時常見的一個詞是“ibid”，來自拉丁文“ibidem”，意為“in the same place”，即相同的出處。三、常見的學術寫作格式及其適用領域 APA格式，英文名稱為The Publication Manual of…

4 years ago

英文期刊投稿狀態詳解

期刊論文投稿過程包括選刊、投稿前詢問、投稿三大步。投稿又分為提交、修改和完成三小步。選刊是指根據期刊的影響因數、版面費、審稿時間、論文內容與期刊範圍的吻合度等標準選擇合適的期刊。投稿前問詢是指作者向期刊主編發送電子郵件詢問從投稿指南中無法獲悉的資訊，主要包括版面費、審稿時間和內容吻合度。當這些問題都搞清楚後，即可投稿。本文介紹投稿的詳細步驟和注意事項。多數SCI英文期刊投稿均使用Aries Systems的Editorial Manager（簡稱EM或編輯管理者）網站。當論文獲得批准發表後，出版事宜由Aries Systems旗下的另一項服務ProduXion Manager（簡稱PM或製作管理者）進行操作。EM與PM這兩個線上互動工作體系構成學術論文從投稿到發表的全部工作流程。論文作者能夠使用自己註冊的帳戶登錄這兩個網站全程追蹤進展。編輯管理者網站的工作流程主要包括作者投稿、期刊編輯助理初審、期刊編輯評審、同行評議、錄用決定和論文修改。製作管理者網站的工作流程主要包括將錄用論文移交出版部門、編輯、排版、校對糾錯、發表出版。在編輯管理者網站，有大量加盟期刊，包括幾乎全部SCI期刊。作者能夠在“Journals List”（期刊清單）功能表中根據期刊名稱查到出版社名稱和投稿網站。這個網站是關於學術期刊和書籍的手稿提交及同行評議線上工作系統。作者需要針對每家期刊註冊自己的投稿帳戶，上傳電子檔提交手稿，並填寫一些簡單的投稿資訊，然後接收期刊的錄用、修改或拒稿通知。作者還需要根據期刊的同行評議要求修改手稿，完成與期刊編輯之間的交流互動。期刊編輯透過編輯管理者網站審閱投稿、提交稿件給同行評議專家，並向作者發出接受、修改、拒絕稿件的決定。編輯還可以將拒稿的論文連同審稿意見一起推薦給其他期刊，節省作者再次投稿時的工作量。審稿專家通過編輯管理者網站接受或拒絕審稿邀請，並提交論文評審意見。論文作者登錄進編輯管理者網站的投稿帳戶後，會在“Main Menu”（主功能表）頁面看到關於投稿狀態的三個系列功能表，分別是“New Submissions”（新投稿）、“Revisions”（修改）、“Completed”（完成）。 1. “New…

4 years ago

學術論文是否能有兩個第一作者或通訊作者？

論文的作者排名歷來是研究人員最關心的話題之一。幾十年前的論文基本都只有一個第一作者，很少強調通訊作者。近一二十年來，通訊作者大量出現，而且還出現了共同（並列）第一作者和共同（並列）通訊作者。這種演變情況是怎麼發生的？論文究竟是否能有兩個或多個第一作者或通訊作者？本文簡要討論這些話題。第一作者、作者排名和通訊作者作者署名代表著作權，能夠宣示自己的學術成果。在職稱晉升、研究基金申請、求職等方面，作者排名是最關鍵的評價指標之一。很多大學在資格評定時看重第一作者和通訊作者的論著。由於作者署名與學術聲譽和經濟利益密切相關，研究人員對作者排名格外關注。按照排列順序，作者分為第一、第二、第三作者等。按照分類，作者分為普通作者和通訊作者。通訊作者負責回覆來信。作者排列順序分為姓氏英文字母排序法、首末作者排位法、貢獻排位法三種。姓氏英文字母排序法用於無法區分每個作者的貢獻程度的情形，在署名處注明按照姓名字母排序。這種方法雖確有運用，但不被學術界提倡，因為它有兩個缺陷。第一，論文被他人引用時，一般引用第1~2個出現的作者名字，後面排列的作者只能用“et al.”即“等人”代替，這導致重要作者的名字不能出現在引文中，極大削弱了這些作者的學術影響力。第二，大學在統計業績時要求注明作者排名，字母排序法實際上體現的是共同作者，談不上排名。首末作者排位法是指學生或團隊成員做第一作者，導師或課題負責人做最末位作者，其餘有貢獻的人員居中排列。這種方法雖然曾在某些國家或某些領域形成過約定俗成的共識，但目前這種共識不復存在；相反，人們更多地認為末位作者是最不重要的作者。目前論文中用得最多的是貢獻排位法，即貢獻最大的人排第一位，在後面的排名中貢獻程度依次遞減。貢獻排位元法的缺點是只有第一作者是最重要的，無法滿足學術界的需求。現代科學研究有兩個特點。第一個是跨機構和跨國家的科研合作劇增，導致每個單位都希望把論文算在自己名下。第二個是資訊技術的發展使得文獻計量學得到快速發展，使得每個單位都在量化科研績效考核方法，最簡單有效的做法就是統計第一作者的成果。研究生畢業要成果，教師晉升和申請經費要成果，這導致一篇論文只有一個主要作者（第一作者）不能滿足所有人的需求。於是，通訊作者應運而生，成為被每個大學所認可的與第一作者同等重要的作者類別。這樣，發表一篇論文便能滿足兩個作者的考核需求。通訊作者的初衷是在合作作者中推舉一個代表回答審稿人和讀者的通信問題。這個人選需要具備較高的學術水準，並熟悉論文內容。人們發現通訊作者能夠緩解大家爭搶第一作者的問題，因此迅速獲得業界的認可。通訊作者是在姓名的右上角用星號“*”加註腳標記。共同第一作者和共同通訊作者由於科研合作越來越多，而且大家越來越希望分享重要作者地位，尤其對於發表在高影響因子期刊上的論文，一篇論文有兩個重要作者（第一作者和通訊作者）的做法也變得不夠用了，因此就出現了共同第一作者（又稱並列第一作者）和共同通訊作者（又稱並列通訊作者）。如果作者們不願意把一篇論文拆開而各自作為第一作者去分別發表，那麼在合寫的論文中並列第一作者確實是個合理選擇。雖然在名字排列上仍然有先後次序，但是共同第一作者可用類似雙星號“**”的右上角符號配註腳文字標記澄清。如果一個通訊作者無法回答全部問題，而必須使用多個通訊作者，那麼可以使用星號“*”標記多個通訊作者，並在註腳中說明是共同通訊作者。如果不強調是共同通訊作者，那麼約定俗成的規則是名字排在前面的是第一通訊作者，名字排在後面的是第二通訊作者。多數國內外期刊接受共同第一作者和共同通訊作者。在投稿前需要致信編輯部確認政策，避免在違反政策後修改的麻煩。為了防止學術不端和亂署名，很多期刊要求論文提交合作作者貢獻內容清單，包括在文末刊登這種貢獻者聲明。需要注意的是，大學在考核業績時，須對共同作者的論文乘以合適的權重係數，使得這種論文與只有一個第一作者的論文有所區別，確保公正性。例如，對於具有兩個並列第一作者或並列通訊作者的論文，業績權重應當乘以0.5即減半，這樣能夠避免多個第一作者使用同一篇論文作為唯一第一作者去賺取違反學術道德的額外收益。因此，大學在權重係數方面應嚴格管理，避免政策漏洞。共同第一作者或共同通訊作者的署名方式是一把雙刃劍，用好了能夠促進科研合作，提高合著論文的水準，用壞了會導致虛假署名和學術不端。作者需要自覺遵守學術道德，單位需要制訂完善的政策合理統計共同作者的績效，讓論文署名方式健康發展。

5 years ago

為研究論文選擇正確的風格指南及語言提升

英論閣學術院在新春伊始，繼續為大家提供關於如何向國際SCI期刊撰寫和發表高水準研究論文的免費線上培訓講座。

5 years ago

醫學論文發表——如何避免常見的投稿錯誤

英論閣舉辦了一場內容豐富的網路研討會，從而説明醫生和研究人員避免發表論文的常見錯誤。

5 years ago

從訂閱者付費到作者付費──學術出版的APC趨勢

開放近用（OA）論文出版型態日行普遍，爭議未決之際又出現了一個新議題「文章處理費」（article processing charge, APC）。為什麼要收費？ OA期刊取消了付費牆，還是得從其他地方獲利，因此向作者收取費用。APC收費從2, 097到14,418美元到不等，相當懸殊。APC訂得低的期刊將經濟負擔轉嫁給作者。就內容而言，低價APC期刊的品質通常較差。全球整體APC近年來上漲了6%。並非只有OA期刊採用APC，混合型期刊亦跟上潮流，然而比起混合期刊，OA期刊的APC成長更快。根據統計，Elsevier和Wiley這類大型出版商分別出版了1,676和1,300種OA期刊。國際知名的圖書館學者Walt Crawford粗估，目前世界上有8,760種OA期刊，其中不收取APC者佔了73%。為什麼能不收費？ APC模式引發了爭議， APC是為OA出版商創造收入的方式，用來支付出版過程以及後續發行成本。收取APC是走向OA出版系統的可行途徑，那麼為什麼有些OA期刊會選擇不收取文章處理費呢？根據SciElo（線上電子科學圖書館，Scientific Electronic…

8 years ago

不知從何下筆？從科學論文架構逐步拆解新手的寫作困難症

（圖片來源：http://2ndskiesforex.com/trade-signals/forex-strategies/setting-trading-goals-for-2013/）科學論文和一般文章並無二致，兩者的行文架構皆必須遵循起承轉合的寫作模式。不同的是，科學論文講求結構清楚明瞭且敘述合乎邏輯，其內文佈局明朗、首尾呼應，不會出現如小說般的迂迴情結，或是來個劇末大翻盤，令讀者措手不及。此外，科學論文也要遵守一定的格式，並在字裡行間提供充足的資訊。文章風格可能會隨著期刊要求而略有差異，但大致上皆是以美國心理協會（APA ：American Psychological Association）所出版的手冊為依歸。論文結構通常包含七個部分：摘要、序論、研究方法、結果、討論、圖片，以及參考文獻。「萬事起頭難」可說是論文寫作新手的共同心情寫照。在此建議，如果最初不知如何下筆，不妨從研究方法開始。一來是因為難度偏低，較容易建立寫作信心；二來，撰寫研究方法較不易影響整篇文章的走向，在後期撰文時，不會因其他部分的更動，而需要回頭修改。完成研究方法後，可試著編排圖片，並依圖開始動筆撰寫結果部分。結果部分應著重於作者所觀察到的現象，不應摻雜過多臆測或推論，因此撰寫該部分時，通常不會遇到太大的困難。完成結果後，在討論部分，需要針對自身研究內容，提出幾點值得探討的議題，建議可以先條列式地將要討論的議題全數列出，再逐一深掘。接下來的序論，便要仔細思考，用什麼樣的鋪陳來端出文章中的那盤牛肉，以引發讀者想要一探後續研究結果、圖片和討論的欲望。最後將整篇文章提煉出菁華，以極為精煉的方式寫出，就成了摘要。參考文獻方面，建議在寫文章時就使用如Endnote這一類的書目管理軟體進行統整，如此一來，您在文章寫完的同時，參考文獻也隨之完成了。用軟體管理文獻，除了可以避免打字出錯外，若論文要再轉投其他期刊，便可有效率地轉換成與該期刊相符的格式。以上是科學論文的寫作順序建議，供寫作新手參考。當然日後文章寫多了，自然會發展出一套獨有的撰稿方法，只要寫得自在、順手，且格式符合欲投稿期刊要求，便是水到渠成，不須再煩惱論文寫作會卡關啦！

10 years ago