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推廣成果

不同領域研究怎麼公平比？FWCI領域加權引用指數給出答案

在當今複雜的研究生態中，關於學術影響力的討論需要新視角。期刊影響因子等傳統指標曾被視為衡量研究水準的黃金標準，但其局限性日益明顯。因此，我們需要接受領域加權引用影響因子（Field-Weighted Citation Impact，FWCI）這一前瞻性工具，它既能反映現代學術的細微差異，又能滿足不同利益相關者的需求。 傳統指標的局限性 幾十年來，影響因子被當作研究品質的代表。但這種“一刀切”的方法可能產生誤導：高影響因子期刊發表的研究實際影響力差異巨大，且不同學科的引用習慣截然不同（Garfield, 2006）。例如，冷門領域的突破性研究可能不如生物醫學領域的論文被引用頻繁，但其推動知識進步的作用同樣深遠。 領域加權引用影響因子的登場 FWCI透過將引用數與領域、出版物類型和發表年份標準化，重新定義了研究評估方式。根據愛思唯爾的說明，FWCI將某篇論文的實際引用數與同類論文的預期引用數對比。1.00分表示引用數符合預期，高於或低於1.00則分別代表表現優於或遜於該學科全球基準(Elsevier Help Center, n.d.)。這種情境化方法既平衡了競爭環境，也承認學科間的本質差異（Waltman & van Eck, 2013）。…

4 months ago

全球調查上線 | AI介入審稿流程，科研出版人怎麼看？

人工智慧正在改變科研成果的評審與傳播方式，尤其在稿件篩選、重複率檢測、輔助內容評估等環節展現出日益增長的潛力。但編輯、審稿人和作者，真的準備好接受AI了嗎？ 我們正在開展一項全球問卷調查：“科研人如何看待AI輔助的同行評審？”，希望透過真實、具體的情境，深入瞭解AI在同行評審中的實際應用、科研人員的使用體驗與核心顧慮。這份調查並非停留在抽象討論，而是將您日常工作中可能遇到的實際場景呈現出來，從中探索支持科學、負責任應用AI的最佳路徑。 為什麼您的參與至關重要？ 無論您是審稿人、期刊編輯、科研作者、出版從業者，還是關注AI倫理與政策制定的專家，您的專業洞察將為制定更合理的AI使用規範提供重要依據，助力構建更加透明、可信、高效的科研評審機制。 調查目標 透過此次問卷，我們希望達成以下目標： 瞭解AI在實際審稿流程中的應用現狀 揭示AI工具目前如何被使用在同行評審中，哪些功能真正有助於提升效率與品質。 識別AI使用中的顧慮與挑戰 聽取審稿人和編輯在使用過程中遇到的實際問題和潛在風險。 為倫理與政策制定提供基礎資料 收集學界對於AI應用的道德邊界、使用原則及行為預期，協助出版方與開發者制定規範。 發現AI知識普及與培訓的盲區 明確在哪些方面，科研人員需要更清晰的解釋、系統的培訓，或機構層面的支援，從而提升AI工具的接受度與使用信心。 研究成果將以開放獲取形式發佈，並可能在國際學術平台分享。…

6 months ago

綜觀各國科研基金如何推動多樣、公平與兼容的STEM生態

長期以來，STEM（科學、技術、工程和數學）領域在性別、種族、身體殘疾和心理健康等方面一直存在代表性不足的問題。在全球範圍內，女性僅占STEM專業畢業生的35%，少數族裔面臨著巨大的障礙，尤其是在擔任領導職務方面。美國國家科學基金會（NSF）最近的一份報告顯示，2021年，西班牙裔人士僅占STEM勞動力的18%，亞裔和黑人的占比更低。同樣，殘疾研究人員和面臨心理健康挑戰的研究人員常常遭遇系統性歧視，且缺乏機構支持。在科學與教育領域從事兼職工作的殘疾人士中，28%表示願意轉為全職工作，而在非殘疾人士中這一比例僅為15.5%。 認識到這些差距，出版倫理委員會（COPE）提出了四項促進多樣性、公平性與包容性（DEI）的主要建議： 1. 推動作者多元化 2. 提升編輯多樣性 3. 採用包容性語言和流程 4. 鼓勵系統性變革 當前趨勢：以資金為驅動力提升代表性 COPE的核心建議之一聚焦於勞動力中的代表性問題。為了在STEM出版領域促進DEI，需要為代表性不足的研究人員提供有針對性的資金支持。這些舉措不僅解決了對經濟援助的迫切需求，還建立了可持續的實踐模式，以確保研究人員的長期職業發展。 來源：美國國立衛生研究院院外關係中心 近期資料顯示，全球研究資金呈穩步增長趨勢。如上圖所示，多年來，白人、亞裔和西班牙裔研究人員之間的資金差距已大幅縮小。此外，與上一財年相比，美國國立衛生研究院在2023財年對多元化申請人的資助率提高了5%。儘管這一進展令人振奮，但仍迫切需要優化定向資助，以促進DEI，並提高代表性不足群體的參與度。 來源：美國國立衛生研究院院外關係中心…

6 months ago

同行評審的DEIA之路：打破障礙，追求公平與包容

在學術出版中，推動DEIA——即多樣性（diversity）、公平性（equity）、包容性（inclusion）和可及性（accessibility）的一個關鍵方式，是確保同行評審過程公正、不帶偏見。一個更公平的環境能讓有影響力的研究來自任何人、任何地方。 《科學》雜誌的一項研究分析了145多個期刊的資料，發現性別偏見並沒有滲透到編輯流程中。實際上，女性科學家的論文反而更受編輯青睞。但在同行評審過程中，來自發展中國家和少數群體的代表性仍然不足。與年齡、職業階段、國籍、種族、族裔和殘障相關的偏見，在編輯流程的各個環節仍然存在。 雖然目前已有一些努力在減少這些偏見、推動DEIA，但這些努力往往伴隨著一個副作用，叫做“多樣性負擔”。這個現象是指，推動DEIA工作的重任經常落在少數群體中的同一批人身上。他們因此承受了不成比例的壓力，也可能讓其他群體的聲音被忽視。要真正實現同行評審中的DEIA，需要整個學術界共同參與，合理分擔責任，不能讓任何一個群體獨自承擔代表任務。 為了構建一個更公平的出版體系，我們需要從根本上解決這些問題，並避免在過程中出現新的問題。 推進同行評審中DEIA的策略與挑戰 1. 檢視同行評審中的代表性 瞭解當前群體中的多樣性有助於制定未來的DEIA倡議。從編輯、作者和評審人員那裡收集有關學術職位、種族、民族、性別認同和地理位置的資料，並及時發佈關於期刊編輯和同行評審人員多樣性的透明報告，這是在同行評審界推進DEIA的首要步驟之一。 挑戰： 隱私問題：評審人員可能會因擔心受到偏見對待或資訊被濫用而猶豫是否披露資訊。 資料不完整：如果調查是自願進行的，資料集可能會偏向那些樂於分享資訊的人。 缺乏可行的見解：在沒有明確的行動計畫來解決差異的情況下收集資料可能會使這項工作徒勞無功。 2022年，代表著15,000多種期刊的50多家出版商承諾，要求期刊編輯、審稿人和作者申報他們的性別、種族和族裔資訊，這是英國皇家化學學會對多樣性、公平性、包容性和可及性（DEIA）共同承諾的一部分。 最佳實踐： 促進參與調查，清晰傳達資料將如何使用，並專注於根據調查結果實施有意義的行動。…

6 months ago

超越講台：瞭解會議與學術報告的差異

會議因其知識交流與展示技能的結合而引人入勝，是學者、研究人員和專業人士互動、分享見解、交流思想和促進合作的動態平台。會議的重要性在於它們能夠培養智識成長、激發討論並推動學術進步。讓我們揭開各種會議報告的複雜性，幫助您在學術聚光燈下閃耀。 會議的多面性質 會議是涵蓋各種專業/學術活動。當我們深入探討這類活動時，會遇到不同類型的會議，每種會議都有其特定的目的。常見的會議類型包括商業會議、學術會議、教育會議、科學會議、社會/文化會議、和平會議、貿易會議、新聞或記者招待會以及作者會議。 除了不同類型的會議外，還有幾種不同類型的會議報告。在提交摘要之前，瞭解它們對於做出正確的會議報告至關重要。 會議報告的類型 以下是會議報告中常用的格式： 一、口頭陳述 口頭陳述是標準的報告形式，演講者分享他們的研究問題、方法論、發現、應用等。報告通常持續15-30分鐘。口頭報告可以進一步分為： 1.學生報告： 這些報告強調學生的工作，並為他們提供一個與學術界分享工作的機會。 1.小組討論 小組討論由一組演講者進行，他們分享報告的不同方面。此外，這類活動通常更開放，特點是參與討論。 二、報告展示 報告展示是以視覺格式分享您工作的不那麼正式的平台。報告者將他們的工作總結在一個視覺吸引的海報中，並展示給參會者理解。 口頭報告和海報報告都是會議的重要組成部分，滿足不同的學習偏好，並在不同領域的研究人員和專業人員之間促進知識交流。…

1 year ago

學術海報的目的和設計要點

提到海報，很多人會聯想到單位或團體在向大眾公佈有關文化、藝術、體育、報告會、展覽會等活動資訊時所使用的告示性應用文書，以及海報上引人注目的巨幅圖片和演出時間地點等小行文字資訊的格式。學術海報與非學術海報究竟有哪些區別？學術海報具有哪些作用？應當如何設計符合內容和格式要求的學術海報？本文為您解惑這些問題。 海報這一名稱，最早起源於上海舊時的戲劇界，英文名稱是poster。那時人們常把職業性的戲劇表演界稱為“海”，故而將公佈戲劇演出資訊的宣傳告示稱為“海報”。“Poster”的中文翻譯除了海報外，還有壁報、牆貼等。學術海報是指用圖文結合的形式宣傳學術研究內容的海報；而相對於壁報而言，學術海報是被人們廣為接受的一種稱謂。 各種海報的共同特點是具有視覺衝擊力，這也是海報區別於論文、文字壁報等文字性內容的基本區別。海報在內容設計上包括誘導性宣傳部分和實質說明部分。誘導性宣傳部分是指海報所宣傳的文體活動或學術內容中對人們有吸引力、鼓動性的部分。實質說明部分是指海報所宣傳的活動時間、地點、主辦單位或科研內容等資訊。非學術性海報（例如演出或球賽的海報）往往在誘導性宣傳鼓動部分上採用圖片形式或具有文學感染力的文字以自由格式發揮並予以突出，而學術海報則傾向於採用“引言、方法、結果、結論”等固定板塊格式對誘導性宣傳鼓動部分予以弱化，而更加強調實質說明部分。例如，戲劇座談會海報可以在配圖上用文字將劇碼演出情形形容為“場場火爆，反應熱烈”，將劇碼內容形容為“讓人歎為觀止、過目不忘的燈光和風情獨特的服飾”，將觀看者的反響描寫為“掀起了欣賞越劇藝術的高潮”，將擬座談內容描述為“越劇精髓”、“創作演出甘苦”等。這些字眼無疑與巨幅圖片一樣具有獨特的視覺衝擊力，對觀眾必然產生吸引力、刺激性和鼓動性，海報也會因之而效果顯著。相比之下，學術海報在文字上當然不能使用這些文藝性的宣傳鼓動詞彙，而必須採用嚴肅和嚴謹的文字來突出和強調某項科學研究的重要性。 學術海報類似於期刊論文中的圖文摘要（graphical abstract），但有所不同。主要不同點是圖文摘要沒有標題、作者姓名、作者單位、資助來源、單位標誌（logo）、主要參考文獻、主要聯繫方式等內容，而只有研究目的、背景、方法、結果（圖表展示）、討論、結論，甚至可以更少而精簡到只有一幅圖片。學術海報是圖文摘要的擴展版。 眾所周知，文字摘要是濃縮了論文的引言、材料和方法、結果、討論、結論這幾個部分的一個匯總段落。圖文摘要則是用一張圖片（可以由幾張分圖或表格組成）將文字摘要更高效地表達出來的視覺化形式，可以包括少量關鍵文字（例如工作的意義和結論或對圖片的簡要解釋）。學術海報則需要囊括論文的引言、材料和方法、結果、討論、結論這幾個部分，而且需要以圖表為主。學術海報比圖文摘要在內容上更加具體，在分塊格式佈局上更加清晰。這種區別源自兩者不同的讀者需求。圖文摘要的讀者能夠看到摘要後面的論文全文，因此圖文摘要就不需要設計得非常詳細，只要能夠吸引讀者去閱讀全文即可。學術海報的觀眾看不到論文的全文，而只能依靠海報的作者現場講解來瞭解工作內容，那麼這就需要學術海報設計得比較詳細，便於作者在5分鐘之內講解完，而且能夠吸引觀眾開啟對話和交流。實際上，在目前的學術交流手段中，人們總是鼓勵在發表論文後還撰寫一份PowerPoint格式的演講稿，並配以一頁圖文摘要和學術海報，甚至一段學術視頻，這樣才是一套比較完整的學術交流材料。 學術海報的產生主要是由於學術會議時間的限制。因為不可能將所有參會人員都安排去做口頭報告，會議組織者只能將一部分論文安排為學術海報出場。這種學術海報通常被認為不如口頭報告的論文重要，而且負責站在學術海報旁邊進行演講和回答問題的人通常是學生而非教授。這是關於學術海報的一個認知誤區。實際上，如上所述，期刊論文和會議宣讀論文都需要配備一份圖文摘要和學術海報，才能稱得上是一套比較完整的學術交流材料。相比於會議宣讀論文是使用PowerPoint進行演講，學術海報則是使用一頁圖文並茂的巨幅內容進行“圖文摘要式”演講。因此，學術海報的第一個作用是將論文的文字摘要視覺化，並將圖文摘要演講化和充分化（即在格式和內容模組上須適合現場演講的需求）。學術海報的第二個作用是將PowerPoint演講稿濃縮化，因此不僅適合快速濃縮的學術交流，而且適合資訊素養培訓，即可以要求學生和科研人員撰寫學術海報來總結課程學習內容或專題研究內容。教學實踐表明，學生自選主題製作海報，類比學術會議創設海報展示情境，以小組形式開展學生互評、教師點評等評價模式，相對於只注重知識記憶的考試，更有助於能力的提高。 學術海報在格式上包括標題、作者姓名、作者單位、資助來源、單位標誌（logo）、研究目的、背景、方法、結果（圖表展示）、討論、結論、主要參考文獻、主要聯繫方式等內容，按照內容模組將版面從左到右、從上到下劃分為幾個板塊。標題字型大小大小須保證在3公尺遠處能看清文字。整個海報的主體內容應當保證在1公尺外能被清晰閱讀。應當使用帶專案符號的清單格式和短句子分行撰寫文字內容，便於讀者快速抓取要點。應當使用一個具有深遠意義的結論或展望來結束學術海報。不要試圖在學術海報中囊括所有重要的圖表，因為學術海報的目的不是為了詳盡展示和解釋所有細節，而只是為了開啟作者與讀者之間的對話和交流。

3 years ago

教學研究外，別忽略了這些學術影響力

學術素養教育中的絕大部分內容側重於從基本素質角度塑造合格的學術人才，使他們能夠獲得完整的專業化訓練，激發專業熱情，具有科技倫理、職業道德和學術道德，具有嫺熟的學術寫作、英文科技寫作和翻譯的技能，能夠熟練地向英文期刊和中文期刊投稿並進行學術彙報和交流，通曉研究方法論，熟練掌握研究方法和專案管理方法，具有敏銳的研究意識和文獻檢索及引用能力，能夠快速熟練地大規模處理資料和策劃製作學術圖表，有能力撰寫科研經費申請並獲得經費支持，並有能力對自己和他人正確做出學術能力評價。在這些基本素質之上，還有一項至關重要的高階能力，尤其對於高層次人才的發展來講更為重要，那就是學術社交影響力。這個能力是指通過個人的努力來影響單位、社團、國家的決策和行為，對社會做出積極有益的高層次貢獻。 學術社交影響力是領導人才必須具備的高階能力，但它並不是一項高不可攀的能力。所有人只要用心和努力，都能形成一定的學術社交影響力。這個能力概念的提出，為人才發展從社會影響力方面強化了培養意識，指明了培養方向，使得人才的貢獻視角不再僅局限於學術知識和專業技能，而是擴大到承擔起積極引領社會發展的責任。它具體包括以下九項能力： 參加領英（LinkedIn）、學會和開展學術社交的能力； 發表論著之外的學術影響力和社會活動能力； 在單位內部和外部說服他人並實現想法的影響力； 開展團隊工作和建立學術流派的能力； 參與和組織學術會議和學術界活動的能力； 擔任義務審稿人、期刊編委和客座主編的社會學術能力； 倡議和組織行業標準、國家標準和國際標準的能力； 在學術委員會任職和施加學術影響力的能力； 在政府諮詢機構任職和對國家政策施加社會影響力的能力。 一、參加領英（LinkedIn）、學會和開展學術社交的能力 一般來講，除了大學教師在學校網站公佈自己的電子信箱和電話號碼外，其餘各種科研院所和企業單位的專業人士不一定會在本單位的網站公開聯繫方式。領英（LinkedIn）就是為了解決這種聯繫需求而誕生的社交媒體，是全球最大的職業社交網站。在領英上能夠快速建立人脈網路，便於找工作、開展合作和與素不相識的職業人士自然地建立聯繫。另外，很多專業人士都參加職業社團，例如國際汽車工程師學會等，便於發表論文、參加學術會議、參加社團的組織工作、擔任學會或協會的社會職務等。加入上述這些專業社交團體、建立連絡人脈並開展義務組織活動，是施加學術社交影響力的最基本環節。 二、發表論著之外的學術影響力和社會活動能力 有些科研人員的論文或專著具有較高的學術影響力，體現在發表論著的期刊或出版社的檔次比較高，影響因子高，被他人引用的次數多。但是，這並不意味著自己的學術思想就會自然而然地被別人在專業內外去宣導、弘揚和推廣。要想發揮更大的影響力，成就一番事業，需要自己動手提議和開展一些社會學術活動，例如組織學術講座、開辦行業培訓班、在大學裡開設課程。這些社會活動都需要依靠聯繫相關人員、單位或行業社團才能開展得起來。…

3 years ago

大學學位論文的寫作方法

大學學位是高等教育的第一個階段，也是為後續研究生教育或職業發展打下堅實基礎的重要階段。由於大學學位論文不涉及很強的原創性要求，雖然網路上有不少介紹大學學位論文寫法的文章，討論這個問題的書籍並不太多。對於大學生和指導大學生畢業論文的教師來講，這是一個非常重要的話題。本文針對大學學位論文的內容和格式要求進行簡要介紹。 大學學位論文的品質要求體現在指導教師和評閱教師的評閱意見書中，具體針對開題報告、設計或研究內容、外文資料和譯文、工作量、工作態度、設計或論文品質、創新性、應用性、論文寫作、文本規範、存在的不足、綜合評價等方面給出評閱意見。在論文答辯委員會的評審分數中，各校對各部分所占比例的規定有所不同。例如，有些高校規定開題報告占5%，指導教師評分占25%，評閱教師評分占20%，答辯委員會評分占50%，論文總成績合計滿分比例為100%。 大學學位論文或畢業設計的類型分為設計類、論文類、軟體類。在設計類中，學生必須獨立完成一定數量的設計圖，撰寫一篇大約15000字以上的設計說明書，而且工程設計類圖紙折合成零號圖紙不能少於3張。在論文類中，學生必須獨立完成一項研究或實驗，撰寫一篇大約15000字以上的論文。在軟體類中，學生必須獨立完成一個軟體或一個較大的軟體模組的設計，並撰寫一篇大約15000字以上的設計說明書。 大學畢業論文或畢業設計的存檔資料包括任務書、開題報告、畢業論文（設計）、外文資料、中文譯文、過程指導記錄表、中期檢查記錄表、指導教師評閱書、評閱教師評閱書、答辯記錄書，以及圖紙、實驗報告、計算程式或軟體等。 大學畢業論文的任務書包括選題依據（包括工作基礎、研究條件、應用環境、工作目的）、參考文獻、研究內容和指標要求。開題報告要求不少於大約2000字，內容包括課題的來源及意義、國內外發展狀況、研究目的、內容、方法、計算或實驗條件、可行性分析、進度安排、主要參考文獻等。 大學畢業論文在內容結構上包括封面、獨創性聲明、中英文摘要及關鍵字、目錄、正文、參考文獻、附錄、致謝。論文應當簡明扼要、重點突出，對同行專業人員已熟知的常識性內容，儘量減少敘述；對非公知性術語，需解釋清楚。中文摘要一般為300~400字，簡要介紹研究目的、方法、結果和結論。關鍵字一般為3~8個。目錄應列至第三級標題，即包含章標題（一級標題，形如1）、節標題（二級標題，形如1.1）、子節標題（三級標題，形如1.1.1）。正文包括背景、目的、國內外研究現狀、理論分析、計算方法、實驗裝置、測試方法、結果分析與討論、結論、意義和展望等。在正文中，如果有個別名詞或情況需要解釋時，可使用註腳添加注釋說明，即在文中使用阿拉伯數字編號和上標註腳的模式。參考文獻只應列出作者直接閱讀過且在正文中被引用過的文獻資料，而本專業的教科書一般不能作為參考文獻。參考文獻一般不應少於15篇，並妥當開列和引用。參考文獻可以採用順序編碼制，也可以採用著者-出版年制，但全文必須統一。附錄包括正文中不便列出的冗長公式推導、符號和縮略語說明、計算程式碼等。 成功撰寫大學學位論文離不開在大學學習期間的論文寫作訓練或學術素養教育。很多大學（尤其是國外的大學）的大學課程要求學生撰寫課程論文（essay或term paper），使得課程的學習過程也融入了學術寫作訓練。有些學校在大學第一、二學年開設寫作介紹和寫作實踐之類的課程，並在第三、四學年開設專業寫作課程，進行開題、撰寫、修改專業期刊論文等訓練。國內很多學校是在研究生階段開設專業期刊論文的寫作訓練課程。大學學位論文雖然不要求具備很高的原創性，但是作為學術論文的一種，同樣需要具備創新性、科學性、完整性，並且需要得到正規學術寫作訓練課程的支持。  

3 years ago

還在刷YouTube視頻？不如自己試試拍個視頻摘要

現今世界，人們獲得資訊的管道越來越豐富，視頻更是大勢所趨，而這一浪潮也席捲至科學界。以視頻的方式呈現你的科研成果可以釋放無數的創意和靈感，也為科學界孕育著新的可能，“視頻摘要”也因此逐漸在學術界興起。 即便你是第一次聽到“視頻摘要”這一概念，是不是也感覺心潮澎湃、靈感迸發，已經開始思考如何將視頻摘要應用到你的科研成果展示上了。視頻摘要與傳統文字摘要的目的是一致的，即在保持簡潔的同時最大程度地呈現出你的研究亮點，抓住讀者的注意力。視頻摘要時長大約5分鐘，作者可以解釋自己的研究、貢獻以及重要性。短短幾百字的文字摘要能涵蓋的資訊很有限，視頻摘要則可以採取多種形式來展示豐富內容。例如展示你的實驗設備和實驗過程，分享你的模擬成果等。雖然視頻摘要也要遵守期刊的版權要求，但有的期刊會允許作者將視頻分享至其他視頻平台，所以你的文章讀者群說不定會因此翻倍增長。 現在越來越多的出版社支援視頻摘要，這其中包括Elsevier以及Taylor & Francis。 視頻摘要提交後需要評審人員從技術及內容方面進行評估。技術上包括聲音品質、背景、光線、時長等，內容方面則包括清楚的簡介和研究方法、研究結果及結果分析、限制條件。 視頻摘要的形式多種多樣，下面簡單介紹其中的五種。 第一種：白板演示 你是不是曾經在課堂上或在家裡一遍遍地在黑板上、白板上、作業本上甚至餐巾紙上畫出圖示，興致勃勃地大談你的研究所得。白板演示也是同樣的，透過畫示意圖再搭配上你的旁白講解，可以輕鬆讓讀者知道你到底在研究些什麼。對於那些條理清楚、表達能力強的研究人員，這種方式再合適不過了。 第二種：白板動畫 所謂白板動畫指的是將各種各樣的專門製作的插圖應用到視頻摘要中，而不再單靠你自己手動繪製圖示，這樣的視頻內容會更豐富生動。這種形式的視頻摘要製作成本不高，畢竟只是一些簡單的插圖，只要能夠把你的研究清楚有條理地展示出來就夠了，無需過於複雜。 第三種：動態圖像 顧名思義，這種形式的視頻摘要可以加入動態圖像了，相較於第二種，可以更加靈活，給予你更多的創作自由。 第四種：PPT展示 對於PPT，你肯定無比熟悉了。在製作視頻摘要時，除了PPT需要做得簡單清楚外，還要保證你的聲音足夠清晰，所以儘量找個安靜的地方錄製吧。…

5 years ago

學術研討會必備攻略

研討會是相關領域學者集合在特定主題之下，為發表、討論成果召開的學術會議。規模有大有小，會安排專題演講、研究報告、以及社交活動等。研討會的選擇非常重要，必需謹慎。找到適合自己的研討會後，更得好好計畫，把握參會過程的種種機會。 學術研討會，讓您受益無窮 參加研討會的好處很多： 借機整理自己的研究，並鍛鍊演說、應變能力 與同行互相切磋，找到更好的實驗方法 吸收新知，了解領域中最前線的技術 學術交流，掌握機會建立合作關係 研討會中，要如何有效利用機會？以下供參考： 研討會攻略 事前計畫，也順應變化 先看好哪些演講、活動、講者是對自己有幫助的，目的清晰地去參加學術會議，才能充分利用寶貴時間。同時，計畫永遠趕不上變化，要隨時見機行事，比如在中場與另一名研究員聊開了，或許這個交流機會比聽演講更難得；若長途旅行也得衡量自身情況，有時候休息才是最佳的時間利用。 反覆練習，舉一反三 事先準備是必需的。您的演講得排練不說，也請想好能怎麼簡短地在社交場合解釋自己的研究才能引起他人興趣。如何應對別人有可能提的問題，有準備才能無往不利。 交流、交友，都是合作機會 學術會議中，會內會外請真誠地發問、回饋建議、交談、建立關係。要注意，再輕鬆的場合還是要保持專業合宜的行止。說不定您會從閒談中開展未來的學術合作機會。…

6 years ago