?> Enago英論閣 部落格:論文撰寫與科學研究發表支援

H指數發明者:H-index 低估了我的學術成就

H-index(H指數)在學術界有人支持也有人質疑。這無損H-index目前被廣泛應用的局面,但是現今衍生出的議題卻是發明者Jorge E. Hirsch教授初次發表時所始料未及的。 如何衡量研究成果 舉凡研究生畢業、教授升等與申請研究經費都需要將研究工作的成果量化之後,才能進行客觀有效的評估。因此研究成果如何被量化會是很關鍵的環節,必須有個全世界通用的發表成果評量。目前廣泛被採用的就是各種引用指標,例如各種引用數量、影響係數()以及H-index,都是廣泛用來判斷出版成果的方法。 H指數是什麼? H-index是在2005年由UCSD理論物理學者Jorge E. Hirsch教授所發表。計算方法是將學者或期刊發表論文依引用次數排序後,將序號與引用次數相互比對,會得出一個H值,代表有H篇論文被引用了H次以上。H-index有以下特色: 可以以人或期刊或學術單位為本位,評量個別研究人員的學術成就或期刊出版的研究成果 去掉極端值影響,顯示出來的是大多數文章被引用的狀況 同時考慮發表文章的質與量,兼顧學術生產力與影響力 簡單易懂,透過一個數字概略呈現出版成果或學術成就的成績 有鑑於H-index無法呈現學術生涯剛起步學者的學術潛力,Hirsch教授再提出了「M值」。M值是將H-index除以自第一份論文發表以來年數所得到的數值,在1以下表示研究結果在平均值內,1-2為高於平均,2以上就是傑出表現。  H-index無法完全反映研究人員的學術成就…

How to Prepare a Submission-ready Manuscript Using Artificial Intelligence

Researchers often experience outright desk rejections despite numerous prudent grammar and spell checks before submission.

COVID-19危機中,如何預防感染不實資訊大流行?

新冠肺炎(COVID-19)確診與死亡人數仍然在全世界持續攀升,尚未看到緩和的跡象。如此大流行的局面讓各國不禁反思究竟做錯了什麼?為何如此禁不起病毒的入侵?追根究柢發現因為初期無法確實掌握武漢肺炎資訊、中後期大流行的真假資訊流竄造成人民對不實資訊信以為真,以上都加深政府在面對COVID-19危機時防疫動作難以落實且醫療資源無法負荷的困難。 不實資訊造成的恐慌超過疾病本身 “Pandemic”一詞是用在流感或肺炎等高傳染性疾病的大流行,而現在它被賦予新的意義──不實資訊的流行。不真實的資訊殺傷力道比沒有訊息更大。世界各國因不精確的資訊而誤判武漢肺炎病毒的傳染力導致醫療系統瀕臨崩潰。政府如果根據不實資訊造成採取不適當的對應措施,會降低人民對政府的信任感。社會上錯誤的防疫觀念、物資缺乏的假消息和未經求證的網路傳言,都會造成COVID-19防疫上的漏洞與資源的浪費,以及人民許多的不必要恐慌。 公開資訊中心所扮演的關鍵角色 武漢肺炎的不實資訊從2019年底開始如野火般延燒到全世界,由華盛頓大學的五位研究人員才剛創辦的公開資訊中心(Center for an Informed Public)面臨了前所未有的挑戰。成員包含了社會學家和危機信息研究人員,致力於研究訊息與統計數據在危機時的傳播情況、社會接受訊息時的反應,以及民眾的反應。除了進行社會科學、資訊科學與法律上的研究,也向社會大眾分享COVID-19的正確知識跟觀念,並透過持續和政府合作建立正確資訊網路,希望透過梳理不實資訊的脈絡以制止其傳播。 如何有效遏止錯誤資訊? 有鑑於關於新冠肺炎錯誤或不實資訊的氾濫,公開資訊中心的危機信息學家Kate Starbird提出幾點建議: 社會大眾必須對接觸到的資訊更小心地求證。如果無法得知真偽,那就不要散布這則資訊,減少不確定的資訊傳播對抑制恐慌蔓延很有幫助。 專業人員如醫療從業人員或流行病學家,持續和專業社群討論後,分享真實的資訊。同時不要隱藏訊息中的不確定因素,讓大眾清楚了解對情勢的解讀判斷會隨著新證據的出現而改變。 政府應隨時檢討不實訊息帶來的傷害,不間斷地與值得信賴的專業人員和媒體合作,讓決策過程公開透明以博得民眾的信任。…

How to Efficiently Manage Your Laboratory Resources

Conducting research work seamlessly hinges on the best laboratory management practices followed in a research…

綜述文章簡介:如何撰寫系統綜述與敘述性綜述文章

英論閣與Annual Reviews合辦線上講座,指導科研人員如何撰寫綜述文章

如何撰寫出色的論文摘要

在本次網路講座,我們將分享撰寫論文摘要的一些技巧,幫助您準確表達研究要點,寫出給人留下深刻印象的摘要。

為研究人員精選的電子書

新型冠狀病毒的肆虐,完全改變了人們的生活節奏,現在全世界很多國家的人都處於隔離狀態。學校停課,絕大部分的辦公室和實驗室也都處於關閉狀態,只能呆在家裡。不少人已經把喜歡的節目重複看了好幾遍,無聊之餘需要找到新的娛樂方式。那麼我們還能做些什麼呢?身為科研人員,為什麼不多閱讀一些呢?多讀書對將來發表研究成果是非常有用的。在上一篇文章中,我們分享了一些研究人員的清單,用來在研究完成之後進行對照檢查,幫助論文的發表。在這篇文章中,我們將介紹幾本專門為研究人員精選的電子書,可能對發表論文有所幫助。 在選擇目標期刊時面臨困境? 「什麼期刊最適合發表我的研究成果?」 這是研究人員都要思考的問題。選擇目標期刊是研究發表最關鍵的過程之一。研究人員,特別是青年研究人員,在選擇目標期刊時經常面臨困難。文章經過同儕評審後,在最適合的期刊上發表出來,不僅有助於學術界認可研究人員對特定研究領域的貢獻,也有助於推動自己的學術生涯,為研究合作和專案申請提供更多更好的機會。我們專門為青年研究人員和學生設計的電子書將為他們提供有效的提示和技巧,指導他們發表研究成果《如何搜索並且找到正確的期刊》。這還是一份分步指南,提供有關期刊特點、影響力指數、期刊文章類型、開放存取出版模式等相關的資訊。務必一讀! 你是否瞭解語言和文法方面的技巧? 學術論文寫作中正確使用語言和語法是稿件被期刊接受的重要條件。即使英語很流利,但在起草手稿時還是可能會遇到一些困難,比如英文近義詞的選擇,或者時態的選擇。這些問題都會讓研究人員在起草手稿時煩躁不已。然而手稿中不正確的語法表達將無法準確地將自己的想法傳達給讀者和同行,從而造成閱讀障礙。事實上如果手稿的英文表達很糟糕,也是會被拒稿的。因此對於作者,特別是英語非母語的作者,必須熟悉需要遵循的基本語言和文法規則。我們這裡有一本電子書,旨在為讀者提供一份起草學術手稿時《需要遵循的各種語言和語法規則的基本注意事項清單》。如果你在隔離期間開始起草手稿,請不要錯過閱讀這本電子書的機會。 研究人員需要有科研產出! 雖然許多國家實驗室被關閉,重啟時間充滿了不確定,但即使是這樣科研人員也可以做其它富有成效的事。科研效率對於研究人員職業生涯的每個階段都是必不可少的。然而這次面臨的挑戰之巨大,在很大程度上改變了科研人員的工作方式和節奏,科研效率大打折扣。在這種情況下想要保持原來的工作效率確實很困難,但我們仍然可以通過調整自己的工作方式來提高自己的科研效率。想瞭解更多關於如何成為一名高效研究人員,請閱讀這本電子書,我們提供了一個《可以遵循的指南清單》。除了一般的指導原則,我們還涵蓋了博士生、博士後和專職研究人員可能具備的獨特特性。如果你讀完了,請告訴我們這些是否有助於提高你現在或將來的科研效率。 擁抱數位化,促進你的研究! 數位化已經滲透到我們的生活中,在我們完全依賴數位世界的情況下,我們需要清楚地認識到它帶來的好處。數位化也改變了科學研究的格局,如今研究人員只需按一下一個按鈕就可以自動分析好幾種可能性。研究也是一項需要協作的工作,數位化能使研究人員在自己舒適的工作環境中與志同道合的同行進行協作。這也有助於提高你自己的知名度,並且促進工作進度。為了消除你對使用數位網路提高知名度和宣傳研究的疑慮,你可以閱讀我們有關《全球數位網路》的電子書。它旨在引導研究人員有效地使用數位網路平台來建立網路、協作和促進他們的工作,從而改善職業生涯。我們希望這本書能夠幫助到您! 如何利用學術背景成為企業家? 研究人員除了從事學術研究之外,還可以有種職業選擇。創業是研究人員可以探索的一種有趣選擇。如果在研究過程中,研究人員開發出具有商業潛力的新產品,那麼可以考慮將研究成果商業化,建立自己的經營理念。我們也準備了一本《研究人員如何成為企業家》的電子書。其中包含了一份指南清單,説明您建立以研究為靈感的創業精,還具體討論了研究性創業的基本概念和相關細節。除此之外,我們還列出了創業過程中需要記住的一些提示。 我們希望在您被迫呆在家裡的這段時間,成功發表論文的同時能充分利用這些電子書。也希望在閱讀時,您能給我們回饋,讓我們知道您的想法!

結果、討論和結論的主要差異和寫作技巧

在本次網路講座中,我們將幫助研究人員瞭解這幾個部分的寫作目的,以及好的學術論文是如何組織這些資訊。

如何應對學術報告的QA

學術研討會的報告型式有許多種,包含論文報告、專題演講、座談會等,都包含即席問答,與聽眾互動。問題回答非常重要,掌握好能顯示您的學識及風度,有利於建立聲譽及合作關係。但這個部分卻是講者無法預先準備的,也最是令人生懼。 以下匯集了許多學術單位及演講專家的建議,能幫助您掌控報告中如何回答問題。 問題回答時請務必 事前準備:瞭解報告的聽眾背景,能給您更多準備問題的方向。 確實了解問題,想好答案再回答:先將提問消化後重述,能釐清問題中的層次,也能給您時間想好答案。 您的對象是全體觀眾:在回答問題時請記得這一點,向全體觀眾說明問題及回答的原委,不要陷入和提問者一對一的對話。 尊重對方:請誠實回答,「不知道」並不可恥,不妨說事後查明答案以電話或電子信箱告知。 放輕鬆:深呼吸,沒有人是萬能的,問題回答是與觀眾互動的過程,同時是您積極學習的機會。 問題回答時請避免 迴避問題:這很容易被看破,極不尊重提問者及觀眾的智商。 言詞諷剌:無論對方態度如何,請控制好自己的言詞尊重。意見不同時,可以向全場說明學術界的確有其它理論,但因範圍過大,可能更適合私下繼續討論。若對方觀念有誤請溫和帶過,不須一路追打。 回答冗長:為了能帶到更多發問者,請以最簡潔有力的方式回答問題。 掌握學術研討會報告的回答問題部分相當重要,希望此篇文章對您有所幫助!

吸引聽眾的報告,秘訣何在?

學術生涯中少不了要作口頭報告,以便在進行研究中汲取回饋與建言以回頭改進研究成果,或增進學術交流、增大研究成果在社會和政策層面的實際影響。發表報告時,關心的焦點應是聽眾。同樣一份資料,針對不同的聽眾,要規劃不同的報告策略,才能抓住聽眾的注意力,達到交流、互動的目的。 以聽眾的需求為依歸  英論閣學苑過去刊登過許多相關文章,如製作精彩PPT的訣竅,以及如何讓研究報告發揮最大的影響力等。這裡要強調的是從聽眾的角度出發,要注意哪些聽眾的基本需求,才能引人入勝? 知識程度:根據聽眾屬性,決定用語和內容的深淺。若對象是同行的專家,報告即當儘速進入研究核心,不用堆砌一大篇前言;若對象是跨領域的相關學者或學生,則須提供較多背景訊息,以便幫助他們理解研究目的、重要性及對自己領域的關連。 充份的資訊:尊重聽眾的智慧,切勿敷衍,即便面對非專業聽眾,也應理解他們來聽演講,是為了學習,所以報告須深入淺出、言之有物。 掌握時間:與主辦單位事前溝通,確實掌握報告時間,一般簡報大約是10分鐘,再長就變成講座了。說得太少,聽眾不免覺得虛晃一招有些上當,說得太長又令人不耐,再好的內容都前功盡棄。有多少時間講多少內容,拿捏好安排和步調。 與聽眾互動:閱讀學術論文以及聆聽現場演講,最大區別在於可和研究者互動。因此報告時須避免唸乾稿,注意聽眾反應,進行臨場互動,認真回應聽眾的問題,講者與聽者也都能因實質的交流而受惠。