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熟知研究方法的重要性-學生如何面對初次學術研究?

高中時期,老師們總會盡自己所能讓學生了解學術研究的技巧,但在學生數眾多的班級裡,無法進行師生一對一輔導,對於批判思考技巧的培養效果有限,導致學生進入大學時,學術研究的基礎並不是很完整。 好的開始是成功的一半? 許多學校致力克服這樣的問題,有些會在校內教學中心提供指導來幫助新生;另外一些學校則是在大學第一學期要求新生修相關課程,無論何種做法都是希望新生能盡快掌握批判思考及學術方面的研究技巧。 儘管成果顯示此類型的課程的確有幫助,但還是有學生及家長對於額外的課程和費用有些微詞。 隨著科技的進步,數位資料庫、電子書及校園Wi-Fi的普及,讓學生可以在任何地方及時間進行研究,有些學生甚至到畢業都不清楚圖書館在何處。然而,當學生拿到第一份教授評比的研究作業時會發現,自己對於研究資料的蒐集和撰寫方式有許多不足,這時,對於教學中心相關課程的需求大增。…
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發表於: 學術期刊與資源, 學術資料庫   標籤: , ,

英文個人學術簡介怎麼寫?

首先,要先搞清楚個人簡介和簡歷是兩回事,前者也常被稱為Bio,是biography的簡稱,通泛指以敘述方式將一個人的生平用一連串事件表示,後者則更重視時間段和經歷的排列。兩者功能雖有重疊,都是讓旁人能快速了解一個人,但卻因場合和用途而不同,簡歷多半是在求職的時候使用,而後者可能使用於研究機構網站、學術研討會或是期刊出版物中。 當被要求提供個人簡介時,不熟悉這種格式的人往往不知如何下筆,大大讚賞自己一遍總覺得顯得不謙虛、不為自己說點好話又怕不能脫穎而出、也可能是不知道怎麼以第三人稱來寫自己、亦或是分不清哪些事情值得寫哪些不值得。 下面提供一些小訣竅,提醒大家千萬不要: 以第一人稱來敘述簡介。 不要追朔離現在太久遠的歷史。除非是非常多字數要求的簡介,否則基本不需要提及大學和碩士階段,甚至是更早的事。…
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發表於: 學術寫作, 學術寫作技巧   標籤: , ,

同時一稿多投,問題出在哪?

研究論文多個期刊同時投稿,理應能加速出版的流程和出版機會,但卻是學術出版的最大禁忌,人人都會告訴你絕對不能這樣做,究竟是為什麼不能這麼做,背後原因知道嗎? 違法行為 最根本的問題在於,這是潛在的違法行為。因為一旦一稿多投,而期刊接受了投稿,等於你將文章的版權交給了多個期刊,這會造成很嚴重的版權糾紛和法律問題。 不道德行為 姑且不論法律上的糾紛,光是來以投稿流程來說,一稿多投的情況下,期刊編輯的工作量會大增,以及同儕審查人員可能面臨重複審查,尤其是投稿給期刊審稿,在傳統的期刊出版模式中,是不會向作者收取費用的,這些額外的工作量,都會造成學術出版的成本增加,最終分攤到讀者身上。試想,若是人人都這樣做,將會造成整個學術多大的資源浪費,不僅僅不尊重他人的時間和工作成果,還可能導致整個學術出版界的效率低下,科學發展推展速度減緩。…
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發表於: 論文發表, 退稿/拒絕   標籤: , ,

你需要模仿期刊的寫作風格嗎?

不僅僅是投稿期刊,其實當你在申請項目經費或是申等時,你-作為一個學術研究人員腳色的份量—會被全面衡量,不光是研究能力,也包括學術寫作能力。 寫作能力,可不僅僅是文法無誤即可,能簡潔有力的表達複雜內容、將科學性加以敘述和論證並且語言邏輯暢通,這都是功力!這也是為什麼許多新手研究人員常常不得其門而入,最終向資深同事請教,期待能從模仿某個目標期刊的寫作風格開始入手。 先搞清楚文獻格式 每個期刊都一定會明確規定的,肯定就是文獻格式了。 過往文章中介紹過「為何不同期刊要用不同的文獻格式?」、「文獻引用的格式」,不論是American…
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發表於: 投稿準備, 論文發表   標籤: , ,

數據共享會造成利益衝突嗎?

從大方向來看,整個學術界的發展仰賴的是知識共享,現在所有的科技突破都源於過往的累積,稱”現今研究人員是站在過往巨人的肩膀上”也不為過,畢竟,又有誰能宣稱自己是從來不需要任何前人研究成果的? 但話又說回來,以相同領域中的學術研究環境來看,往往經費有限、職位緊缺、研究人員數量逐年增長,研究人員所面臨的競爭是前所未有的激烈,合作與共享成了奢侈品,競爭才是現在的主流。 所以,為什麼還需要數據共享? 理由一:你不得不承認,在這個需要曝光率和存在感的年代,共享數據也代表著提高知名度,共享數據可以讓你成為更多文章的貢獻者甚至是共同作者! 理由二:數據共享很可能推動你所在領域的發展,互助合作共同研究的情況下,很有可能產生雙贏(多方受益)的局面,也可能比一個人埋頭研究更有機會將你的學術研究生涯推向另一個高峰。…
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發表於: 學術期刊與資源, 學術資料庫   標籤: , ,

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