英論閣學苑

論文處理費,多少才合理?

學術作者發表論文不但沒稿費,可能還會被期刊收取「論文處理費」(論文處理費隨著開放近用期刊的發展而起,不采訂閱制的期刊,為了平衡出版成本,而向論文作者收費。在8760種開放近用期刊中,有約27%的期刊會向作者收取高昂的論文處理費。以著名的開放近用期刊Nature Communication所收取的論文處理費為例,作者需要支付3790英鎊/5380美金/4380歐元,且這還不包括營業稅或其他地方稅。 在若干情況之下,論文處理費是可能減免的,例如一些作者所在的國家若是經世界銀行認定的低收入地區,那作者提出要求後,期刊編輯會斟酌提供論文處理費的豁免或減免權利。Biomed Central (BMC)則表明,一些機構或科研單位可以加入會員機制,能夠獲得論文處理費減免或折價的優惠,而若發表者的機構無法加入會員,且發表者無法承擔論文處理費,那麼可以協商豁免。 論文處理費如何定價?費用包含哪些服務專案?根據多學科數位出版機構(Multidisciplinary Digital Publishing Institute)所公佈的論文處理費收費標準可知,此機構下的開放近用期刊論文發表所需要考慮的成本,包括了初步篩選、組織同儕評審、編輯製作、校稿、其他編修服務、期刊管理和客戶開發、編目和檔案維護、長期儲存等專案。除了考量這些支出成本之外,並綜合對不同作者的豁免和減免考量,才能訂出一個比較公允的價格。也因此,也有一些出版機構會為旗下的不同期刊定出不同的論文處理費,例如Hindawi的開放近用期刊收費標準就從最低650美金到2400美金不等。 以MDPI的例子來看高額收費的合理與否。附屬於這個出版機構下的期刊總數達到272種、且其中有76種收入SCIE以及Web of Science等廣為學術界接受的檢索平台,所以在MDPI旗下期刊發表論文的誘因相對較高。另外,根據一些網路分享經驗,投稿到MDPI下的期刊後,審稿品質和處理速度是可以接受的,一審十五天結果出爐,且意見都相當到位,並且在歷經反復修改再投之後,五天左右的時間就可以獲得新的第二審意見,並在第三輪修改後,編輯就同意刊登了。在這種考量之下,若作者的經費充足,且對發表論文的時程和數量有需求,那麼MDPI確實提供了相當有利的審稿與修稿環境,其高額收費也不是不能理解。但是,從這種模式看,MDPI系列期刊審稿的主要考量,是要讓作者的論文達到能夠發表的底線為原則,不見得是提供最好的論文和最優質的發表環境。就現在的環境來說,研究者可以綜合考量研究經費可以負擔的論文處理費上限、期刊所提供的服務品質與收費之間是否公平、期刊本身的品質和等級,來選擇投稿的物件。 歸根究底來說,開放近用期刊的收費就是換取論文流通的代價。若期刊選擇不採取訂閱制,希望讓發表論文的環境趨近於無障礙流通的情況,那期刊就必須要尋找支持自己營運的財源。雖然為數眾多的開放近用期刊是不收論文處理費的,但是近年來論文處理費漲幅達到百分之六,且一些傳統的訂閱制的出版機構,如牛津大學出版社,為了適應全球圖書館預算經費縮減,也開始採取訂閱/開放近用的混和制,一方面響應學術界要求,減少付費牆對學術研究和知識的阻礙,另一方面則是要和收費的開放近用期刊搶食這個不斷擴張中的大餅,瞄準的是研究計畫的預算經費。 一些傳統上有充足經費支持的頂級期刊近年來也開始收取論文處理費了。著名的eLife期刊開始收取2500美金的論文處理費,這是個相當大的轉變。有趣的是,若用eLife刊登一篇論文的成本來計算的話,應該要收取6000美金,2500美金比較像是反應業界標準,而非反應頂級水準期刊需要承擔的成本。也就是說,eLife的收費其實混淆了論文處理費和期刊水準之間的關聯性。如果靠論文處理費支撐的開放近用期刊是未來趨勢,那作者需要負擔什麼樣子的金額,才能讓期刊和刊物內容達到高水準,就是未來學界與業界必須要更加仔細評估的問題。

後疫情時代的藥物警戒:機會與挑戰

根據世界衛生組織(WHO)的定義,藥物警戒(Pharmacovigilance)是指為「偵測、評估、瞭解以及預防藥物不良反應以及任何其他與藥物有關問題的活動及科學。」藥物警戒是 WHO 在 1961年Thalidomide (沙利竇邁) 造成大量畸形嬰兒的悲劇後推動產生,旨在提升病人安全及照護,並提供公共衛生系統平衡、可靠的資訊,從而更完善地評估藥物風險與益處。 新冠病毒疫情下藥物警戒的調整 臨床試驗執行:由於新冠病毒疫情造成的旅行限制、人員隔離、醫學研究中斷、醫療人員感染等問題,英國 (MHRA)、歐洲 (EMA)、法國 (ANSM) 和美國食品藥品監督管理局(FDA) 已對臨床試驗的藥物警戒提出新的指導方針,如必須優先呈報未預期嚴重藥品不良反應 (SUSARs),無法與病人面對面問診時應採用電話聯絡,並且增加其他藥物警戒報告的時間彈性。 臨床試驗稽核:歐洲…

文獻管理軟體在論文寫作上的使用秘訣

當研究人員與學術作者將研究成果匯總發表進行論文寫作時,往往會在整理大量參考文獻時花費許多時間與精力,這時候就需要借助文獻管理軟體達到省時省力的目的,從而讓自己專注在內容寫作上。文獻管理可以簡化整理文獻的流程,讓作者可以直接插入各種來源的參考資料,方便排序與參考,並按照作者或期刊需要修改為各種格式,也可以在類似主題的文章內插入相同的參考文獻。只要在電腦上操作文獻管理軟體,連接到數位圖書館上,就可以輕鬆插入引用論文並自動創建參考書目。 文獻管理軟體在論文寫作中的作用 文獻管理軟體可以為作者在寫作論文時帶來極大的便利性與優勢,其主要功能包括: 插入引用論文,完整整理出該文獻出版日期、作者、目次等資訊。 創建清楚詳細的書目,可以在文章完成後一口氣處理。 可以依照各期刊調整為需要的引用格式。 從資料庫中自動搜索最新資訊,可以利用DOI、ISBN、PMID等標籤碼進行搜尋。 透過連接當地圖書館,直接下載該引用論文的本文。 各種常用的文獻管理軟體 不同的軟體有各自的強項,有的操作流程很簡單,有的可以讓作者更快速地創建書目,還有的可以共用自己的搜索文獻來進行協作處理。這邊介紹幾款深受研究人員推崇且好用的軟體: EndNoteTM:第一個開發出來的文獻管理軟體,持續有更新版本推出,必須付費才能使用。 Mendeley:於2008年在倫敦推出,已儲存了超過三千萬筆文獻資料。 Readcube:介面優美強大,且可以接受由其他管理軟體匯入。 Zotero:於十年前推出,此軟體彙集了一般學術論文與媒體文章和聲音影像。 Citavi:來自德國的軟體,利用其內建資料庫可以進行多種不同類型的文獻引用。…

撰寫立場文件論文的10條金律

立場文件(position paper)是一種用來闡述自身學術論點的一種文章類型。這種論文寫作方式主要用來陳述一些當代思想或議題,以及捍衛特定問題上的立場。常用在學術、政治與法律等方面的特定事件與現象,針對有爭論的議題提出具有論述基礎的看法。立場文件的使用範圍從最簡單的寫給期刊編輯的信到複雜的學術或法律類文章,也有大型組織使用立場文件來表達官方信念和建議。常見的探討主題如速食食品是否對健康有害,食品管理部門是否應該對有害公眾健康的產品包裝上加上警語,這些都是引起熱論的議題,也是有直接社會影響的學術研究題目。 立場文件與原創論文的差異 立場文件是在主題選擇和論文寫作以及組織內容論點和論據時,採用一種辯證的架構,以能夠讓聽眾理解的方式進行介紹。作者需要仔細考慮該問題的各個面向和各種正反面理論,並充分考據正反兩面理論,從而才能針對反對意見進行解釋,以確保自身論點的有效性。立場文件不需要像原創研究文章那麼長,一般約為4~6頁,且只包含一張圖、一個表格和最多10個引用來源,引用官方統計資料當然是更有說服力的證據。 如何挑選論文寫作的主題與初步研究 主題可以簡單也可以複雜,儘量保證在能夠找出明顯的正反方證據的範圍內,並且定義清楚,接下來便是收集有關該主題的文章、指南、報告,背景和其他資源以進行全面瞭解。通過業界的權威網站,例如教育機構(.edu)和政府(.gov)網站,以獲得專業的研究統計資訊。另外也可以藉由交叉比對這些資料進一步驗證其可信度, 反面論點的重要性 充分瞭解反面論點對立場論文寫作非常重要,它可以讓作者檢視論述可能面臨的挑戰。 一個有效的練習方法是在一張紙的中間畫上一條線,一側列出正面觀點,另一側列出反面論點。經過反覆確認兩方說法後,如果反面觀點更有說服力,那麼就應該重新考慮主題或自身的立場。立場文件中必須以可靠的證據逐一推翻反面的論點,並讓大多數讀者相信推翻有其道理,才能成為好的論述基礎。  10個寫好立場文件的訣竅 10項撰寫優秀的立場文件時需注意的細節: 挑選受關注、已有兩份以上論文討論的議題 必須是真實存在,且可清楚定義的問題 能夠明確界定出該主題的正反面論述 儘量用有效且平易近人的表達方式分享給讀者…

與英論閣一起慶祝2020年同儕評審周!

全球編輯和期刊出版支援服務的領導者英論閣將參加今年9月21日至25日舉行的2020年第六屆全球同儕評審周(Peer Review Week)活動,並為推動其持續創新貢獻自己的力量。同儕評審周每年定期舉辦,目的是為研究人員、編輯、出版商、圖書館、大學、學術和科學協會、資助者以及致力於學術資訊傳播的群體提供一個統一的平台,讓參會者得到獨特的學習體驗,深刻認識到良好的同儕評審對學術交流的至關重要性。此外,主辦方還將舉行一系列的定制活動、網路研討會和課程、訪談和社交媒體活動,以強調同儕評審在學術研究中的關鍵作用。 2020年對於每個人來說都是充滿動盪和艱難的一年,學術界也面臨著相同的挑戰。今年的主題「信任同儕評審」是為了因應當前全球的不確定性,並提醒大家注意同儕評審的運作方式,以及它如何説明建立對研究的信心。作為組委會的重要成員,英論閣將在同儕評審周舉辦期間及之後透過與本年度主題同步的一系列活動,持續為學術界做出重要的貢獻。 英論閣將主持一個由出版專家組成的座談會,討論出版商在建立長期同儕評審系統的過程中,如何在信任方面發揮關鍵作用。活動的演講者將討論在疫情大流行期間對編輯和審閱程式進行的重大更改,他們如何處理大量的研究論文,如何繼續保持對文章評審的信任以及許多類似的關鍵問題。我們還計畫發表一篇特邀評論文章,從博學多識的研究人員、審稿人和編輯角度,講述對同儕評審的經驗之談。 我們還將借此機會宣佈研究風險評估計畫的第二部分,該計畫將針對同儕評審進行簡短且具體的調查(詳情將稍候公佈)。從調查中收集的想法和意見將有助於推動圍繞同儕評審過程中可行的解決方案和創新進行討論。不僅如此,我們還正在開發實用的審稿人手冊,該手冊將為研究人員和審稿人提供指南,包括在審稿以及回復審稿人意見時應牢記的要點。該手冊將直接在網站上發佈,供所有人下載。請大家關注網站內容! 總而言之,可靠的學術出版的整體重要性很少像現在這樣受到關注和充滿緊迫性。在同儕評審的決策過程中保持信任至關重要,這樣我們才能解決最緊迫的問題。這涉及到確保審閱過程中是公開透明的,對於任何撰寫、審閱或閱讀同儕評審後的內容的人來說,這個過程都是易於發現、方便獲取和可以理解的。此外,參與同儕評審過程的所有人都接受了必要的培訓和學習,從而正確的發揮他們的作用並使同儕評審系統更加可靠。英論閣將繼續在評審過程中加強信任,促進持續創新,保持在同儕評審中的領先地位,從而有能力應對未來更大的全球變局。

申請學校個人陳述10點實用教戰手冊

客觀地來說,如果經濟和能力允許,出國留學的確能為學術生涯加不少分。申請學校的時候,校方都會要求語言能力證明、學業成績證明,以及一份個人陳述;語言能力證明和學業成績證明只是數位和門檻,校方只要看是到達標準的就放同一邊,接下來的關鍵是學習計畫和個人陳述。這份個人陳述就是申請人向未來的老闆介紹自己的關鍵資料,審查委員期待看見所有數字無法呈現的人格特質。 個人陳述是唯一一個讓評委看見你的潛力和評估你適不適合系上整體環境的機會。尤其是美國的大學,每年收到的申請件何其多?語言能力和成績都高分的申請人數遠超過招生人數,所謂文如其人,個人陳述代表了申請人的思想,試想審查委員想要收你,一份好的個人陳述才能夠讓他有立場向其他評委為你辯護,說明你如何比其他人更適合與他們一起從事研究。 好的個人陳述難以一言以蔽之,但是會讓評審委員把你剔除的個人陳述很好歸納:敷衍了事、太過自滿、不夠自信、個人陳述與其他成績相差甚大,看到有這些狀況的申請人都很可能讓審查委員興趣缺缺。 個人陳述的應用範圍很廣,從出國留學申請大學、碩博士班、博士後到找工作都用得上,以下10點是實用的教戰手冊-- 列下要項清單:個人陳述不需要文情並茂,就是該講的千萬別漏了。開始寫作前,認真思考以下幾點,將每一個點的細節條理列出來,剛好梳理一下自己的強弱項。 為何選擇這個研究主題:展現你對這個專業和自己未來研究主題的想法,要能言簡意賅地說服評委你知道自己要做什麼。 為何選擇這個學校/科系:同一專業裡中有許多不同的研究主題,每所大學專長不同,讓評委知道你清楚他們的專長,不要浪費彼此時間。 介紹自己能為研究加分的能力:除了專業研究能力,輔助能力也是一個研究團隊想要接納你的原因,比如數學、統計、程式設計、繪圖、攝影等與資料搜集相關的能力也相當重要。 描述自己的個人特點:許多人文學科專業需要對環境及研究主題有不同以往的視角和觀察,跨文化和跨領域的個人經歷在此時就能加分。 職業生規劃:不管優秀與否,出國留學和讀博的學生有一定比例會放棄或轉行。一開始的職業生涯規劃就很清楚的學生最起碼能讓評委有信心選擇你。 曾經克服過什麼困難:這是加分項目,沒有就算了,不要弄巧成拙。申請人才十幾二十歲,如果曾經克服過生命中的困境,就代表他/她有很強烈的人格特質。 為申請的學校/科系客制個人陳述:出國留學通常會申請多間學校,準備一份通用個人陳述之後,要對不同學校/科系有針對性的編輯,盡可能讓閱讀的評委覺得你很瞭解他們,這樣就達到了個人陳述的效用。 整合段落:這就是一篇文章,要有好的分段和編輯,每個段落都要有重點,所有的重點應該都指向自己的優點。 找人多閱讀:每個人都有盲點,要努力克服。請學校的老師閱讀自己的通用稿,調整大方向,最後讓親朋好友幫自己讀每一份客製的個人陳述。

實驗設計功夫第二式:恰當挑選實驗設計

上一篇介紹了常見的臨床試驗術語,這次要介紹不同實驗設計與其特性。由於本篇會頻繁使用上一篇介紹的臨床試驗術語,因此還沒讀過上一篇的請見本站「實驗設計功夫第一式:認識常見術語」。 在研究規劃中,選定恰當的實驗設計是成功執行研究的基礎,也決定了臨床試驗如何執行,有何優勢、限制以及最終發表論文的品質,因此不可不慎。 三步驟輕鬆定位實驗設計 在選擇實驗設計,或要定位某一研究的實驗設計時,可用牛津大學實證醫學中心介紹的三個步驟根據研究目的粗略劃分: 研究的目的為何? 單純描述某族群特徵=描述性研究 量化並分析不同因子間的關係=分析性研究 若為分析性研究,「介入」是否隨機分配? 是=隨機對照試驗 (Randomised control trial) 否=觀察性研究 對觀察性研究又可根據「結果變數」測量時間點分為三類。 「結果變數」何時測量?…

出版學術專著的3條建議

學術專著 通常指有一定長度和一定學術深度的書籍,它是一定時間跨度上的研究內容,並對一個領域具有原創性的貢獻,且必須通過主要進行學術出版的大學出版社或商業出版社發行。學術著作不僅是一整部邏輯完整的著作,也可以是個人或多人合著的論文集、評述集、圖冊甚至是攝影集或錄影集。 為什麼要撰寫學術專著? 撰寫學術專著最大的吸引力在於對專業領域的提升,不僅能夠增強和證明自己在所在領域的專業性和權威性,也能夠讓更多的讀者瞭解作者的學術認識和發現,是提升職業成就感的重要方式。 然而,出版學術專著並不適用於所有領域的學者。首先,在有些領域中,學術著作是必須且常有的,如法律和政治學等。而在另一些領域,極少有學者出版學術著作,大部分研究成果是通過論文展現。對於跨領域、跨地域的研究,一篇論文的發揮空間就顯得非常有限,此時,學術著作就成了更好的選擇。因此,是否需要出版學術著作,也應當考慮所在領域學術著作的重要性和學術價值。 建議一:衡量利弊,做好心理準備 撰寫學術專著,我們往往操之過急,在開始之前有些事情是一定要想清楚的:首先,認真地問自己,我對所做研究抱有多大熱情,是否會一直堅持做下去?其次,這本學術著作對於我的學術視野會有怎樣的影響?另外,我是否有足夠的資源和精力來完成一部學術著作?最後也是最重要,我的著作和同領域的其他著作有什麼不同,我的亮點在哪裡? 學術工作者經常習慣于站在自己的角度去研究問題,為自己的論點做辯護,很少去考慮對方是否能夠理解自己的觀點。這就是學者撰寫學術著作最困難的地方。不僅要表達自己的觀點,闡述自己的結論,還需要讓讀者看得懂,感興趣。因此,學術著作和學術論文的寫作方式大相徑庭。所以在動筆之前要問自己,是否能夠突破寫作習慣帶來的束縛,或者通過進行寫作學習或寫博客來進行寫作訓練,逐漸培養學術著作的寫作能力。 建議二:選擇合適的出版社 選擇合適的出版社是成功發行學術著作的關鍵。然而琳琅滿目的出版社,選擇起來卻比選擇學術論文的發表期刊更難。如何才能選出合適的出版社呢?首先,要列出來所有有可能的出版社,並羅列其特點,整理成表,例如最近出版的重要著作、最近合作的作者、是否有出版相關著作,以及出版社對投稿的具體流程。準備好清單之後,要開始對出版商進行篩選,認真檢索出版商網站,通過不同的關鍵字,例如:領域、專業、系列以及編輯姓名,以此瞭解以下問題: 我的著作是否適合出版商,反之出版商是否適合我的著作? 這些出版社出版過的書籍,其目標讀者是否與我著作的目標讀者相符合? 出版的著作中是否有類型和寫作結構與我的著作相似的書籍? 出版社是否出現在我的引用書籍中? 最後,選出最合適的出版社並不是終極目標,出版社不僅要合適也要在相應領域是最權威的,那麼如何確定最為權威的出版社呢?這個時候,與同行、導師和資深同事以及諮詢一些相關作者就是必不可少的了。…

好的指導教授帶博士生上天

大學時在社團認識了一位資訊工程的碩士生,他是非常優秀的學生,但是卻淪為指導教授的廉價勞工,每天灰頭土臉,問他難道只能這樣被欺負嗎?他說想畢業的話只好把不合理的訓練當磨練。到我自己進了碩士班,第一年還沒有真的決定指導教授,大家都耳語如果運氣好和碩士指導教授合得來,能繼續攻讀博士學位的機率也就大增;我就是其中一位運氣好的,一路在同一位指導教授之下完成碩士和博士學位。 和我博士論文主題相關的一位德國學生就辛苦得多,最能指導的那位教授明說了個性不合不願意收她,勉強收了她的第一位教授無法深入指導她的學術研究,以至於她在第三年換了指導教授,最後痛苦地完成了論文,拿到博士學位。一位中國的同學更是有苦說不出,她原本的指導教授要她打雜不說,根本就無心指導她的論文,後來頭也不回地遠走他校,還是系主任主持公道幫這位同學指派了指導教授。有一位文學系的東南亞同學,原本是高中老師,語言和研究能力都非常好,但是收他的指導教授太年輕,論文架構安排地不甚妥當,被大頭外審教授狠批一番,讓這位同學在口試時非常難看,差點拿不到博士學位。 指導教授的好壞見仁見智,但不稱職的指導教授大家往往心知肚明,有些教授坐享學生的勞力和學術研究成果,少數教授和自己指導的學生關係曖昧,另一種教授讓學生代勞帶小孩等的家務卻不付酬勞,還有些教授對學生不聞不問,要和他約時間討論研究進度比登天還難。以上都是經典的不稱職指導教授類型,只要在系上詳加打聽,多半都能知道個一二,但總是有些博士生貪圖教授可以給他們的其他好處,自願把博士學位的主導權交給這類教授,那也沒有關係,自己心裡有底就好,這就是學術研究這一行。 有職業道德的指導教授不會給你一個能夠寫成博士論文的題目,然後像小學老師一樣請你交作業;把大學比喻成一間公司的話,指導教授就是學校聘請的專案經理並且還是你的小主管,他負責自己的教學及研究專案,同時還負責帶你以及諸多新人;學校要求專案經理首先要有許多大型計畫研究成果及等同於專著的出版品,還要協助新人撰寫博士論文及小型出版品,並取得博士學位。所以指導教授會站在經驗老道的過來人身分,完成以下任務: (1)為你的博士論文草擬並最後確認學界可接受的論文大綱 (2)指導你如何解讀專業資料 (3)預測取得博士學位研究過程中可能的困難 (4)與你一同規劃合理的博士論文進度 (5)定期審閱你的研究成果並與你深度討論 (6)在你投稿會議論文及期刊論文時指點迷津 (7)讓你清楚知道每一個博士研究的關鍵時間點 (8)為你物色並安排適合的口試委員

英論閣發佈大學研究教育前景的全球調查報告

美國紐約:英論閣是全球編輯和出版支持服務的領導者,最近在COVID-19的背景下對研究教育的未來進行了一次全面的全球調查。這項廣泛的調查是一系列研究風險評估調查的第一部分,代表了數百萬學生和數千名教師的觀點。這項研究在2020年5月至6月期間進行的,為期8周。來自38個國家的108所大學參與了調查,橫跨歐洲、亞洲、南美洲、北美、中東、澳大利亞/大洋洲和非洲,是迄今為止對大學進行的最全面調查之一。 報告的主要亮點 大學適應"新常態"的主要方式之一是轉向線上學習,並強調於研究的寫作,而不是實地活動。根據調查,其中28%的大學順利過渡到了線上課堂,而15%的大學認為轉型很個複雜的過程。儘管大多數大學很快就適應了網路環境,但還有一些大學還尚未完成過渡。 即使在全球許多國家實施嚴格的封鎖措施期間,研究工作也沒有停止。然而有35%的受訪者稱他們研究成果數量有所下降,另外26%的受訪者表示研究成果數量沒有變化。這種結果並不意外,61%的大學都有研究人員針對當前發生的危機積極開展研究工作。大學更傾向於尋求更多的本地支持與合作而不是國際間的合作。在預算方面,超過35%的大學進行了削減,而26%的大學維持了標準預算。總體而言,54%的大學沒有大幅削減預算,這無疑是一個正面的發現。 值得注意的是,48%的大學已經為他們的研究人員建立了電子學習系統,而36%的大學還處於初期階段。超過半數(56%)的大學正在積極尋求創新的解決方案,以激發和發展研究人員的技能,其中大多數大學在建立這些電子學習平台時需要得到指導。儘管目前有36%的大學還沒有開始建立電子學習系統,但在未來幾個月裡,肯定需要幫助來確定合適的平台並完成設置。當談到基於人工智慧的解決方案時,41%的大學尚未探索這個選項,而大約25%的大學已經在廣泛使用這些解決方案。研究結果表明,近76%的大學尚未在其工作流程中廣泛應用人工智慧等技術解決方案。 本次調查的主要發現是,在2020年上半年大學研究教育發生了重大的"典範轉移"。大學將廣泛使用線上教室和電子學習系統,疫情對科研預算的不利影響顯而易見,總體不確定性上升,但是部分大學的轉型之路並不順暢。然而,這場前所未有的全球性事件帶來的一線希望是,從中長期來看,廣泛的變革可能會導致大學研究性教育的未來更加充滿活力和進步。 我們計畫進行更多此類研究風險評估調查,並為我們的讀者隨時提供最新動態。如需任何調查或其他合作查詢,請聯繫我們:academy@enago.com。 想閱讀完整的15頁報告,請訪問https://www.enago.com/academy/global_survey_report_2020.htm