Category: 學術趨勢

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代筆作者與榮譽作者的區別

發表是傳統科學研究的最後一道程序,把好研究出口關是保證科學研究結果科學性和完整性的重要一環。雖然大多數的學術著作區分作者和貢獻者,但一般期刊或學術著作在稿約中明確定義作者資格,避免“代筆作者”(有作者資格卻未被列為作者)和“榮譽作者”(沒有作者資格卻被列為作者)。   什麼是榮譽作者? 榮譽作者,是指沒有顯著地為某項研究發表提供​​任何幫助的署名作者。通常情況下,榮譽作者是研究實驗室或項目的負責人,即便他/她並沒有真正從事研究的任何具體工作。更有些時候,榮譽作者是利用他/她在學術界的聲譽,增加此項發表的信譽度。很明顯,榮譽作者會導致一些問題,那些在研究中並沒有做什麼的人會得到研究相關的榮譽;而相對的,如果該項研究有被指出問題的話,他/她也需要擔當相關的責任。 什麼是代筆作者?…
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期刊收費與利潤解析

在「高收費期刊就有高影響力」中,淺談了各大期刊的開銷和作者付費同時究竟買了些什麼,雖說高收費期刊宣稱高拒稿率導致審查成本較高,高品質編修服務也需要多費用,但並非高收費期刊較能保證高影響力。除去影響力指標不看,究竟不同類別期刊收費各有什麼玄機?又有多少是錢真正花在刀口上了? 開銷解析                              Nature於2013年的報告中顯示,當比較傳統讀者訂閱期刊、線上訂閱期刊以及線上開放取閱期刊時,在拒稿率相同的情況下,三者的初稿處理費(包括審查、編輯和校對等)幾乎相同,但在管理費用和其他開銷上(出版印刷、派送、用戶管理、市場管理等)前者高出後者四到五倍不等。 另一篇研究報告顯示,當比較讀者付費和作者付費期刊時,出版一篇文章的固定費用(包含初稿處理費用)兩者之間收費幾乎相當,變動成本做為直接影響付費標準的最大因素,前者收費高達$1100而後者$100(見下圖)。 期刊收益…
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嘿,請不要買學術論文

就讀於大學和研究所的你是不是總有一個研究報告寫不完?而且這些研究報告也總是一個接一個讓我們應接不暇,並需要在最糟糕的期末考試週要遞交?這時,如果電子郵件中會蹦出來一封“出售各類學科專業學術論文”的郵件,你是否會動心? Enago建議說,千萬不要購買學術論文,因為這對你有百害而無一利。具體說來體現在—— 1, 抄襲 這是我們完全不應該被誘惑購買研究報告的最重要原因。往往供購買的論文都是剽竊所得,而在學術上對抄襲的懲罰也是最嚴重的。…
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快速審查造福研究人員?

對於在科學研究領域中的專職研究人員來說,發表研究論文於同儕審查期刊算是最直接有效的成果展示方式,在許多情況下會直接影響畢業、升等和資金來源,在截止日期和畢業時間等壓力之下,同儕審查期刊的審查週期時長和拖延情況常常讓研究人員困擾不已,更甚者甚至延遲了科學研究被共享的時效性,也因此部分期刊在投稿方式當中增加了快速審查(Fast-Track,簡稱FT)的審查方式供研究人員選擇。 快速審查定義 快速審查最籠統的定義方式就是將文章投稿後必經的審查流程歷時縮短。然而並非所有期刊都提供此選項,即便是提供快速審查的期刊也有各自的處理方式,部分期刊稱快速審查為在同一時間內被多人審查以縮短審查時間,另外也有期刊提供快速發表,但總體而言,快速審查約莫能將投稿至出版的時間減半。 快速審查文章篩選方式 或許研究人員會有疑問,若是快速審查對研究人員和科學研究都有促進作用,為何沒有被更多期刊採納?簡單的說,期刊若是無償提供快速審查選擇,最根本的問題將會是篩選文章進入快速審查的標準,有部分期刊清楚指出受理要求:除非文章具有特殊科學研究時效性和重要發現,以趕截止日期為由將不予受理;有的期刊在說明中模糊其詞,交由編輯酌情處理,不得不指出,無償提供快速審查在一定程度上將加重期刊的經營成本和負擔,在開放取閱期刊中,費用將會由所有作者平攤支付。…
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大學生發表研究論文好處多

認為於學術期刊發表研究論文是只有教授和研究生才能做的事情,這不僅是一個常見的誤趨,更是個過時的觀點。 發表研究論文,作為科學研究領域長久以來的文化,是完成一個研究的最後步驟,也是獲得學歷的終極考驗。 在大學學科教材、大課堂講座、理論基礎和基本實驗中,獨漏了科學研究不可或缺的步驟,包括發表研究論文和同儕審查等過程,導致了大學生局限於單向接收知識和縱向於大學內部進行交流,雙向的和橫向的跨校跨地域限制與同儕的交流機會見少,大學學科教育與實際科學研究脫節且形成代溝。有鑑於此,許多著名學府和出版商創建大學論文期刊,以提供大學學科教育化解大學和碩博教育代溝的機會。此外,以學生的角度出發,能夠發表研究論文是一個機會也是一種認可,不僅提早學習進入碩博士所需要知道的論文相關基礎技能, 還能幫助學生在面臨是否以學術研究做為目標時做出更適宜的職業選擇。 在大學論文期刊中,對於尚在學習批判思考和科學研究方法的學生而言,同儕審查是個直接的挑戰和良好的練習,將所學應用於不僅是自己的論文還有同學的成果上,親身體驗科學社團引起的增效作用。然而在同儕審查之餘不該忽略教職員工的角色,教授和老師的監督指導還是必不可少的,尤其是在監督之餘,也給學生一個比較專業審查意見和學生審查意見的學習機會。最後要提及的是,不少學校的大學論文期刊都交由學生在經營,進而收穫人才至大學出版社也是常有的事。綜上所述,大學論文出版對於學生、科學交流、科學教育品質、大學人才培養…等眾多方面的效益可稱之為數不勝數,只待更多高等學府加入執行的行列。…
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